Redes sociales.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

“Hagamos una feria de número” enero

PRIORIDAD: Mejora de los Aprendizajes

PROBLEMÁTICA: El colectivo escolar necesita considerar en la planeación didáctica los seis campos formativos para la mejora de los resultados en el aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVO: Que el colectivo escolar considere integrar a la planeación didáctica los seis campos formativos para la mejora de los resultados en el aprendizaje de los alumnos.

META: Lograr al 100% los aprendizajes en los alumnos en los seis campos formativos mediante situaciones de aprendizaje retadoras para la mejora de los resultados durante el ciclo escolar 2016-2017.

AMBITOS

ACCIONES

MATERIALES E INSUMOS

TIEMPOS

RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCEES

En el salón de clases

• Investigar sobre los números mediante cuestionamientos

¿Conoces los números?

¿Cuáles números conoces?, ¿Dónde los has visto?

¿Para qué usamos los números?

¿Para qué sirven?

• Presentar el tema con los niños, es decir, qué vamos a hacer cómo lo vamos a hacer, dónde lo vamos a hacer, qué materiales vamos a necesitar, que palabras nuevas vamos a aprender.

• Poner en práctica la situación de aprendizaje con las siguientes estrategias didácticas apoyadas de acervos bibliográficos del colectivo.

• El dominó
• Vendedor de globos
• Lotería con dados
• Carrera de coches
• Ponle las pulgas al perro
• Quita pon
• Vamos a formar conjuntos

(se anexa desarrollo de cada una)

Revistas, libros, láminas

Agenda de trabajo

Dominó de puntos, globos, tableros, cartón, pompones, loterías, pistas, coches, tarjetas con números, broches de ropa etc.

16 de enero

16 de enero

Del 17 al 24 de enero  

Educadoras

Educadoras

Educadoras

Evaluación de la EGME, de los resultados que se obtuvieron, se tendrán registros en los expedientes de evidencias de los alumnos para valorar sus avances, de igual manera se tomarán registros de las valoraciones de las actividades entre maestros y con padres de familia, sobre la pertinencia de las actividades y el impacto que se tuvo en la mejora de los aprendizajes.

Entre Maestros

• Revisar los diagnósticos para la pertinencia de las actividades (nivel de dificultad).
• Organizar la feria del número.
• Definir las actividades que se realizarán.
• Definir los espacios para la realización de las actividades.
• Toma de acuerdos en la calendarización
• Leer la introducción del campo formativo de Pensamiento matemático.
• Lectura breve del libro Hasta el 100, no! Y las cuentas… tampoco! Entonces qué!

Diagnósticos de inicio

Acervos bibliográficos

Libreta de planeación

Libreta de reuniones

PEP 2011

Libro

17 de enero

12 de enero

16 de enero

13 de enero

16 de enero

13 de enero

13 de enero

Colectivo

Colectivo

Colectivo

Colectivo

Colectivo

Educadoras

Educadoras

En la Escuela

• Realización de la Feria del número.

25 y 26 de enero

Colectivo

Con los Padres de Familia

• Elaboración de material didáctico para la feria del número.
• Tener una participación activa dentro de las actividades.
• Apoyo en casa con retroalimentación.
• Apoyo en tareas.

Educadoras y Padres de Familia

Padres de Familia

Padres de Familia

Asesoría

No es necesario

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