Reflexionar Sobre La Practica Docente
Enviado por pedrobetanzos • 2 de Agosto de 2011 • 295 Palabras (2 Páginas) • 1.611 Visitas
REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos.
La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.
Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedagógico y disciplinario, la lectura es un aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades del pensamiento que promuevan la imaginación en los entornos de enseñanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda indudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento.
La vocación es otro aspecto importante para una buena práctica docente, ya que por medio de ésta se tienen ideas más claras y un compromiso profesional en el trabajo docente.
Un profesor que tiene vocación se responsabiliza, se entusiasma y se involucra en mejorar la enseñanza.
Por último, es importante reflexionar sobre el papel actual que tiene un profesor; que según Jeannette Alezones (2004) es: un eje entre los educandos y el contexto, como un líder entre los alumnos que facilita nuevos aprendizajes.
En seguida se presenta un cuadro con la intención de reflexionar sobre la práctica docente:
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UN DOCENTE DEBE
ALGUNOS DOCENTES NO TIENEN
Tener compromiso
Creer en su misión
Cumplir
Tener autoridad
Tener identidad
Tener conciencia
Ser facilitador/mediador del aprendizaje
Ser crítico
Tener una formación reflexiva
Compromiso
Autoridad
Identidad
Formación reflexiva
Interés
Disciplina
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