Reflexiones del desempeño docente ante los nuevos desafíos en el Modelo de Competencias.

Reflexiones del desempeño docente ante los nuevos desafíos en el Modelo de Competencias.

Introducción.

Partiendo del Modelo de Competencias en este ensayo se habla de los desafíos actuales del rol del docente, de sus responsabilidades y de su compromiso con el aprendizaje en la actualidad. Se revisa el contexto actual en donde se busca que este proceso sea eficiente, sostenido, democrático y justo.

Particularmente se refiere a los docentes pero no en forma individual sino en su trabajo en equipo con los cuerpos académicos de las instituciones en donde se desenvuelve. Trata también de la importancia del docente mismo como agente de cambio y como factor clave para hacer la diferencia dentro de las organizaciones en donde se presta el servicio educativo.

Trataré de describir la experiencia de la implementación del Modelo dentro de mi Centro de Trabajo, cuales son los resultados hasta el momento, y de una manera muy particular me referiré a mi experiencia en el Diplomado on line impartido por el IEU.

Desarrollo.

Se dice que en un sistema educativo ideal el alumno es responsable de su propio aprendizaje, sin embargo el papel del docente es crucial ya que es quien lo guía, al final de cuentas es difícil saber si el alumno consigue apropiarse del mismo, ya que depende en gran medida de cómo el docente diseña el proceso.

Según Zelmanovich (2007), el docente requiere del consentimiento del alumno, lidiar con su desinterés y su apatía en algunos casos. Es necesario entender el contexto en el que se desenvuelven los alumnos, hoy en día, ellos están sometidos a profundas transformaciones y acelerados cambios científicos-tecnológicos, al debilitamiento social, a la pérdida de la autoridad pedagógica, a la masificación de las escuelas, a la fragmentación de los sistemas educativos y más.

Además los cambios que se necesitan para que haya un aprendizaje verdadero, requieren de procesos en donde coexisten varios actores, los cuales deben estar vinculados entre sí, la escuela, la comunidad y el gobierno.

Dentro del proceso de la globalización, se dice que para aumentar la competitividad económica de las regiones, es necesario mejorar la productividad educativa. Hay una obsesión internacional por conseguir mejorar el rendimiento de los alumnos, sin embargo esta obsesión lleva a imponer objetivos que se han puesto en marcha sin que haya conocimiento siquiera de los actores principales, los docentes, padres de familia y comunidad educativa. Esto ha llevado al fracaso por mejorar el rendimiento escolar y el verdadero aprendizaje.

Algunos otros gobiernos con el fin de incrementar la productividad económica, si están considerando la necesidad de preparar a los jóvenes para enfrentar los retos dentro de una Sociedad del Conocimiento, y se han dado a la tarea de enfocarse en el desarrollo del capital social.

En nuestro país, el aprendizaje debe situarse en primer lugar en las escuelas que quieran cambiar. No deben importar las soluciones recomendadas e impuestas por modelos que provengan del exterior.

En este contexto, el papel de los docentes vuelve a ser determinante, se requieren profesores comprometidos con la mejora educativa, sin embargo es necesario potenciar los cuerpos académicos, ya que es en donde está la mayor parte de la experiencia académica, es necesario trabajar en equipo, docentes veteranos con docentes novatos, trabajando y aprendiendo juntos, en donde fluya el conocimiento de manera horizontal.

Los planes de cambio deben involucrar también al sector de la sociedad en donde impacta el aprendizaje, este es el sector laboral. Es necesario mencionar también al sector gobierno, ya que ellos son los responsables de apoyar, proveer de recursos y gestionar los mismos en las instituciones.

Y para hablar del papel del docente fuera de aulas también, es necesario que los docentes se involucren en movimientos sociales en donde se busque crear mayores oportunidades para todos, en donde se promueva el aprovechamiento de la inteligencia colectiva, en donde se denuncien situaciones de injusticia en donde se convenza

...