Reflexión de la película “El pequeño salvaje”

Reflexión de la película “El pequeño salvaje”

1. ¿Critica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?

A Víctor se le priva de su estado natural y comunión con la naturaleza; su forma de vida y sus propias costumbres. Se le obliga a vivir de forma diferente, a que hable, se vista, ande de forma erguida… Además, el trato recibido por las gentes (incluyendo a médicos y especialistas que trabajaban en el centro de niños sordomudos), no distingue ninguna bondad del estado de naturaleza al que él estaba acostumbrado, ni intrínseca del ser humano. Siendo posible que este hecho sea debido al propio orden social en el que se mueve el hombre; donde se teme, rechaza y ataca al diferente, y se le clasifica en un lugar externo a la “sociedad común”.

1. ¿Qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?

Respecto a esta idea y centrándonos en este caso diremos que a Víctor se le trata de “retrasado”. Él ha nacido genéticamente así; o por el motivo de estar aislado, desde muy pequeño, de la sociedad, ha quedado en este estado; y se ha de llevar a un centro de retrasados (los cuales no van a ser capaces de aprender y no tienen remedio; según se daba en esa época).

Es el doctor Itard quien piensa lo contrario y solicita su custodia para trabajar con él y alcanzar logros respecto a su aprendizaje. Es aquí cuando se demuestra que el medio ambiente cobra vital importancia en la vida de las personas. Víctor, poco a poco, despierta sus sentidos para amoldarse a su nueva situación de vida con los humanos. Primero percibe, después va entendiendo lo que quiere el doctor y va reaccionando a él y sus enseñanzas; amoldándose con éxito a su nueva vida y requerimientos, para su nuevo estado y sus nuevas necesidades.  

Hemos de citar en este punto a Vigotsky y la teoría sociocultural, la cual defiende que existe el aprendizaje del pensamiento, que se desarrolla mediante la interacción humana y social (persona, cultura y sociedad). Según esta teoría, la persona es capaz de desarrollar competencias cognitivas efectuando labores con personas de su entorno más experimentadas que ella (generalmente padres, tutores y maestros); de esta forma mejora el intelecto y la capacidad cognitiva. En la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP, Vigotsky) las personas se mueven en la dimensión de lo que pueden hacer en ese momento, y lo que pueden llegar a hacer siendo orientadas a ello por las personas antes mencionadas. Así lo expresa claramente el doctor en la película y lo tiene en cuenta a la hora de instruir al niño.

1.  ¿Cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?

En primer lugar, a nivel sensorial, Víctor no reaccionaba ante los estímulos humanos. De hecho, se le trata de sordo al principio. Poco a poco y con la ayuda del doctor Itard, y las personas con las que convive, se va acostumbrando a los sonidos, a prestar atención a estímulos que le rodean y reacciona a ellos, se comunica e interactúa con ayuda de los mismos. Va despertando sus sentidos a su nueva situación vital y controlando sus impulsos e instintos primarios.

Lo mismo sucede a nivel motriz, donde pasa de comportarse de forma similar a un primate…, a andar erguido, vestirse, alimentarse con utensilios de cocina, a manejar artilugios de escritura y uso humano cotidiano… Progresa significativamente en cuanto a la motricidad gruesa como fina.

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