Registro de grupos en los que genere algun tipo de exclusion

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Registro de grupos en los que se genere alguna exclusión o situación de riesgo de rezago educativo

Son variados y profundos los cambios por lo que ha atravesado nuestro Sistema Educativo Nacional, sin embargo a través de la constitución, se ha entregado a nosotros los mexicanos como un derecho fundamental,  que persigue a través de sus principios  filosóficos y fines educativos, garantizar el derecho a la educación, y para ello debe ser: asequible, accesible , adaptable y aceptable.

A partir de este encuadre es viable realizar un análisis introspectivo y revisar que estamos haciendo al interior de nuestra escuela y de nuestras aulas, si estamos desempeñando el rol directivo, de modo que se cumpla con el artículo 3º:  “todo individuo tiene derecho a recibir educación” y que además debe de ser “obligatoria, laica y gratuita”

En la escuela primaria; FERNANDO FIGUEROA GUARDIA” con c.c.t. 23DPR0568J, de la colonia Guadalupe Victoria de la ciudad de Chetumal  tenemos una matricula escolar de 176 alumnos, nos hemos esforzado por evitar la exclusión, y si bien no es la constante pero se ha dado en casos con niños que por provenir de una población diversa, multicultural, y  de contextos diversos, tiende a que entre alumnos surjan comentarios discriminatorios, y que a través de diferentes estrategias se ha podido integrar alumnos en situación de vulnerabilidad en conjunto con su grupo, por mencionar algunos casos tenemos lo siguiente:

En primer grado  hay una  niña que tuvo complicaciones congénitas y nació con dedos de ambas manos incompletos, y no tiene una pierna, por lo cual utiliza prótesis, sin embargo la madurez mental , la terapia psicológica y la rehabilitación en el criq, han hecho de esta niña un ejemplo para sus compañeros.

De primero a sexto grado, tenemos niños de la casa hogar, que provienen de familias en las que han sufrido maltrato, omisión de cuidados, y con profundo rezago educativo, pero con la suficiente motivación han ido avanzando en su educación, inclusive hay dos casos de niños del quinto grado grupo A, que por su edad hemos  buscado que avancen de grado escolar, comprometiéndolos a esforzarse, y logrando buenos resultados con esta accion.

Tenemos a Tadeo Anygab Tello con diferentes barreras para el aprendizaje, ya que no domina el lenguaje, llego sin poder socializar, con algo de agresividad, temores al no poder expresarse, sin embargo el amor de su maestra, la atención de USAER, el trabajo con padres y las gestiones directivas, han logrado la integración de este niño,

Asimismo tenemos un niño en tercer grado, Ludwig  que a través de los años, y las exigencias a los padres se le han podido realizar estudios más profundo y sabemos ahora que tiene un espectro autista, con aptitudes sobresalientes, pero con un cambio explosivo de emociones, pues antes lloraba, golpeaba, gritaba, insultaba, perseguía a sus compañeros, ahora, dentro del aula sus compañeros le demuestran aceptación y lo tratan como su compañero.

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