“Reporte sobre visita al MUCH”

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Escuela preparatoria número 2 del estado

Aguirre Sánchez Yesica

Alvarado Bautista Alondra Myroslava

Cameras Moreno Manuel de Jesús

Cruz Cruz Ángel Alberto

Medina Chanona Luis Fernando

Sánchez López Luis Ricardo

4º F

Matemáticas

Ing. Benito Fernando Peña Jimeno

“Reporte sobre visita al MUCH”

Tuxtla Gutiérrez; Chiapas a Febrero de 2016

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Introducción

El Museo de Ciencia y Tecnología(MUCH) se encuentra ubicado en la reserva ecológica "El Zapotal" y atrás del Zoológico Miguel Álvarez del Toro (Zoomat), en nuestra ciudad capital. Teniendo como objetivo el dar a conocer distintos avances tecnológicos que surgen día a día mediante distintos espacios interactivos, siendo éste una nueva manera de aprender.

Es por ello que el día 27 de Enero del año en curso, nos dirigimos a las instalaciones del museo mencionado y teniendo como motivo de nuestra visita el enriquecer nuestros aprendizajes y obtener nuevos conforme a los temas vistos en la materia de matemáticas impartida por el Ing. Benito Fernando Peña Jimeno.

 Por tal motivo decidimos recopilar toda la información obtenida dentro de éste con el fin de facilitar a toda la comunidad estudiantil sobre un tema que se les dificulte, como también generar interés e inducirlos a dichas instalaciones, para conocer cosas mas a fondo.

Esperando que el contenido, se de agrado para el lector.

1.-¿Qué rescatan de su visita al museo?

El Museo de Ciencia y Tecnología es una impresionante obra arquitectónica, cuya museografía está diseñada especialmente para sorprender a sus visitantes.

En el MUCH, niños, adolescentes y adultos aprenden interactuando con cada uno de los equipos tecnológicos que se encuentran en los diferentes espacios.

En cuanto a nuestra visita, aprendimos mucho, y no solo acerca de la materia de matemáticas, sino de muchas cosas que muchos no sabíamos, y de las cuales se pueden rescatar muchas cosas para nuestro aprendizaje.

Al llegar, nos atendieron de una buena manera, fue muy agradable convivir todos juntos con nuestro catedrático. A llegar, la primera sala en ser visitada  fue la de “El cerebro y sus enfermedades neurodegenerativas”, donde es una sala temporal que te explican como funciona el cerebro además de sus distintas enfermedades neurodegenerativas, como también como se encuentra dividido. Al concluir esa sala, ingresamos a otra llamada “Comunicaciones y Herramientas”  donde interactúas con la tecnología y sus materiales en muestra; además de aprender sobre el avance de la ciencia; en esta misma sala vimos un documental de los dinosaurios y de su extinción, siendo de nuestro agrado. al terminar, fuimos a la sala “Universo y Tierra” donde conoces as a fondo el Universo, en un encuentro con las Galaxias, el Sistema Solar, los Agujeros Negros, siguiendo con la Luna y los Eclipses.

Fue una gran experiencia para todos, se rescatan muchas cosas, y cada uno llevo un aprendizaje a su casa.

2.-¿Qué uso le damos actualmente a las matemáticas?

Quizá la frase más escuchada por los profesores de las clases de Matemáticas es: “¿Y eso para qué me va a servir?”

Pues bien, me propongo presentar una serie de ejemplos de posibles aplicaciones a situaciones de la vida cotidiana, así como a disciplinas que tradicionalmente se han considerado como ajenas al mundo de las matemáticas, en un afán de contestar a esa eterna pregunta. ¿No vas a necesitar una factura nunca en tu vida?

Seguramente algún día querrás comprar un automóvil nuevo o una casa, y te enfrentarás con empleados bancarios o vendedores de autos que te hipnotizarán con promesas de cero intereses y pagos chiquitos para pagar poquito, pero en realidad ¿sabes cuánto estás pagando por el crédito?

Las comunicaciones por telefonía móvil, las cámaras digitales, el uso de los cajeros automáticos de un banco, la predicción del tiempo, la televisión vía satélite, los ordenadores, el internet, el scanner, y un sin fin de etcéteras no serían posibles sin las matemáticas.

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