Reseña Del Juego

RESEÑA HISTORICA DEL JUEGO

Demostrando que el juego es la actividad donde atreves de la cual los niños aprenden. Puesto que los niños necesitan cantidad de tiempo para juegos exploratorios libres, demostrando que la libre expresión del niño, es el estímulo de creatividad, de su participación social y de su motricidad.

El juego es un proceso que está presente desde que se nace hasta que se muere, de manera que involucra una serie de métodos todos entrelazados entre sí formando la columna para el desarrollo del niño; es decir que, el niño se desarrolla gracias al juego y el juego evoluciona comparablemente con su desarrollo.

Desde el punto de vista social, por el juego, el niño-niña entran en contacto con sus iguales y ello les ayuda a ir conociendo a las personas que los rodean, a aprender normas de comportamiento y a expresarsen por si mismos y su autoestima estar elevada.

Desde el punto de vista del desarrollo afectivo- emocional, el juego es una actividad que les da placer, entretenimiento y alegría de vivir, que le permite expresarse libremente, encausar sus energías positivamente y descargar sus tensiones, ya que ellos así sea con cualquier cosa u objeto se inventan juegos o se imaginan objetos que ellos creen que son.

Actualmente algunos padres exponen a sus hijos pequeños a videos enriquecedores, y juguetes con una orientación académicas viendo esto como una herramienta u orientación académica y es posible que de estas actividades salga algo valioso para su aprendizaje pero no es interferible con el juego dirigido por el niño, hoy en día envían a los niños todo un día a un jardín lo cual ha reducido un poco el tiempo libre del niño. Uno de los primeros psicólogos Herbert Spencer en 1878y 1898 consideraba el juego como un ejercicio inútil de energía excesiva. El filósofo alemán Karl Groos 1898 y 1901 cuya perspectiva presidió estrechamente al pensamiento actual. “Afirmaba que el juego tiene una función esencial de práctica de habilidades y que de hecho, el principal propósito de la infancia es que ocurra el juego”. Muchos psicólogos y educadores consideraban el juego periodo de inmadurez y dependencia, durante el cual los niños obtienen los atributos físicos y el aprendizaje cognitivo y social que son necesarios para la vida adulta. Por medio del juego los niños practican, en un ambiente libre de riesgo, los comportamientos y habilidades que necesitan en una vida adulta.

Según la teoría evolutiva, los padres alientan el juego debido a que los futuros beneficios de adquisición de habilidades en los niños superan cualquier beneficio de las actividades productivas actuales en la que los niños, a su nivel podrían adquirir. Tengamos en cuenta que diferentes tipos de juegos satisfacen algunas funciones adaptivas apoyando así el desarrollo cerebral del niño. Hablemos ahora del juego social, puesto que este sea posible que fortalezca los

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