Resolución de Funcionamiento 155 del 24 de enero de 2008

NIVEL

DÉCIMO

ASIGNATURA

FILOSOFÍA

DOCENTE

JAIRO EDISSON FORERO BOHÓRQUEZ

OBSERVACIONES

TERCER PERÍODO

La nota de plan de mejoramiento en su tercer cohorte es el resultado de:

1.  La presentación y sustentación de la matriz conceptual que analice y resuelva un problema filosófico siguiendo los criterios de desarrollo establecidos para la misma.

ACTIVIDAD No. 3 

TERCER PERÍODO:

1. ¿Qué debe elaborar usted?

Elabore una matriz conceptual relacionada con el siguiente problema filosófico: el asesinato y la desaparición de líderes sociales en Colombia. Esta matriz debe contener:

A. La pregunta-problema: Es decir, la pregunta que usted construye para entrar a analizar el problema filosófico planteado

B. El nombre del filósofo que usted usará como base para el análisis del problema filosófico. En este caso, puede escoger a uno de los siguientes filósofos:

• Sofistas (escoja solo uno)
• Sócrates
• Platón
• Aristóteles

C. El método filosófico. Es decir, una vez, usted haya seleccionado al filósofo que va a utilizar, debe buscar el método de reflexión que dicho personaje usaba para analizar la realidad: Ejemplo:

• Sofistas (Retórica)
• Sócrates (Mayéutica, Introspección)
• Platón (Dialéctica)
• Aristóteles (razonamiento inductivo, empirismo)

D.  Análisis del problema. Tener en cuenta que el método se toma de uno los filósofos anteriores y se utiliza para el análisis del problema. En el análisis del problema usted despliega o hace uso de su capacidad de argumentación propia apoyándose en las ideas y el método del filósofo seleccionado sin caer en el plagio. Recuerde que puede citar al filósofo de manera directa o parafraseando, para luego pasar a desarrollar sus ideas propias (las suyas estudiante)

2. Procedimiento:

1. Lea el título del problema filosófico.

2. Busque información clave acerca de dicho problema filosófico.

3. Construya la pregunta problema que le permita entrar a analizar el problema.

4. Seleccione el filósofo que le servirá de ayuda (teorías, ideas, método)

5. Seleccione el método filosófico de dicho personaje y explique brevemente cómo dicho método le sirve para analizar y resolver el problema. Recuerde que el método seleccionado debe ser del mismo filósofo que usted escoge no puede ser de más de cinco reglones.

6. Analice y resuelva el problema filosófico planteado, en siete renglones. No pueden ser ni más ni menos renglones de los establecidos. Recuerde que en el análisis y solución del problema, usted debe combinar método, ideas del filósofo con sus propias ideas de manera argumental y sin apropiarse de las ideas o plagiar al autor.

7. Dicha actividad se desarrolla en la matriz que a continuación anexo.

8. La matriz con el problema desarrollado se sube a la sesión respectiva de classroom.

3. Condiciones y criterios de evaluación:

A) La matriz contiene las partes establecidas: problema filosófico, pregunta-problema, filósofo, método filosófico, análisis y solución del problema

B) El pensamiento y el método del autor seleccionado se evidencia en el análisis y solución del problema.

C) El análisis y solución del problema filosófico se hace en el número de renglones establecido.

D) El análisis y solución del problema filosófico se hace de manera argumental y el estudiante se arriesga a reflexionar filosóficamente.

E) La matriz es ordenada, estructurada y secuencial.

F) La matriz conceptual se entrega con puntualidad.

4. Recuerde que el plan de mejoramiento se evalúa así:

A) Es refuerzo para estudiantes con nota de 4.0 a 4.9 en el momento de sacar definitivas del tercer período.

B) Es nivelación para estudiantes que hayan faltado con la entrega de actividades del tercer período y que en el momento de sacar definitivas del período obtengan nota de 3.0 a 3.9

C) Es recuperación sumada al 70 por ciento para estudiantes que no han entregado alguna o ninguna de las actividades en el primer cohorte de entrega de trabajos virtual y cuya nota del período sea de 0.0 a 2.9

D) Es parte de las estrategias de mejoramiento que se han venido llevando a cabo con los estudiantes que van reprobando la asignatura en el año, que están en pausa académica o en recomendación de flexibilización.

5. Recordar que:

Ni se regala ni se quita nota, se da lo justo y se evalúa la calidad argumentativa y estructural de la actividad presentada según los criterios establecidos.

6. La actividad debe ser subida a classroom junto con una carta firmada por madre o padre de familia en la que el acudiente confirme que fue enterado de la actividad y acompañó a su hija o hijo en el desarrollo de la misma, de lo contrario la actividad no tendrá validez ni podrá ser evaluada.

7. Fecha única de entrega: PM. Miércoles 21de octubre, 11: 59 PM. Procurar no dejar la entrega para última hora, pues classrroom puede colapsar y no registrar la entrega de su trabajo.

8. Éxito y buen devenir…

MATRIZ DESARROLLO PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERÍODO

Número:

ESTUDIANTE:

ASIGNATURA: FILOSOFÍA

CURSO:

FECHA:

PROBLEMA FILOSÓFICO

PREGUNTA-PROBLEMA

FILÓSOFO SELECCIONADO

MÉTODO FILOSÓFICO

(CINCO RENGLONES)

ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DEL PROBLEMA FILOSÓFICO (SIETE RENGLONES

El asesinato y la desaparición de líderes sociales en Colombia.