Responsabilidad Honestidad Respeto Tolerancia Justicia

[pic 1]

Investigación de[pic 2][pic 3][pic 4]

         Operaciones        

Mediador: Wilber Sarao Pérez

5 febrero 2019

¡¡¡Bienvenidos!!!

A manera de bienvenida

Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú.

  Donde hay un error que enmendar, enmiéndalo tú.        

Donde hay un esfuerzo que todos esquivan , hazlo tú.

Sé tú el que aparta la piedra del camino.

[pic 5][pic 6]Gabriela Mistral[pic 7][pic 8][pic 9]

Poetisa, diplomática, feminista y pedagoga

chilena 1889 - 1957

¿En tu vida escolar y personal se aplica?

[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]

Plan de trabajo

• Asignatura de análisis, dominio conceptual, instrumental, tecnológico y de aplicación
• Tipo de enfoque: Teórico – práctico
• Comprende 8 unidades de estudio
• Horas de clase por semana: 5

[pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]

Ubicación de la asignatura

• Se propone para cuarto ciclo
• Asignatura antecedente: Estadística inferencial
• Asignatura subsecuente: Ninguna
• Área de formación: Sustantiva profesional
• Área disciplinar: Matemáticas.
• Horario: Diario (6:00 a 7:00/ 7:00 a 8:00 / 8:00 a 9:00 horas)
• Recursos: Aula con computadoras.
• Software: Excel, Geogebra, WinQsb
• Libro: Izar Landeta, Juan Manuel (2008). Investigación de operaciones. México: Trillas.

Actitudes y        Valores

         habilidades        

[pic 18][pic 19]Proactivo Positiva Disposición Perseverancia[pic 20][pic 21]

Motivación intrínseca

Responsabilidad Honestidad Respeto Tolerancia Justicia

[pic 22][pic 23][pic 24][pic 25]

Metodología de trabajo

• Los alumnos realizarán investigaciones para participar en clase para comprender los conceptos        y los procesos que se emplean en Investigación de Operaciones
• Las participaciones de los alumnos pueden ser: Individuales y por equipo.
• Se realizará clase invertidas: Se les proporciona un vídeo para estudiar,        comprender, analizar y aprender en casa. En el salón de clases, se formularan situaciones problemáticas, cuya solución requiere ese aprendizaje. Por supuesto, el profesor moderará sus avances mediante preguntas.

[pic 26][pic 27][pic 28][pic 29]

Objetivo general:

• Adquirirlas habilidades de crear y formular modelos en investigación de operaciones con énfasis en temas de programación matemática.
• Así mismo, aprender a resolver dichos modelos y que sea capaz de analizar e interpretar los resultados obtenidos en la solución manual y/o mediante software.
• Lo anterior lo conducirá a tomar decisiones factibles y óptimas a las problemáticas de las empresas del estado, la región, del país o internacionales.

[pic 30][pic 31]Contenido[pic 32][pic 33]

Unidad I Introducción 7 horas

• 1.1 Origen, evolución y concepto de la ciencia Administrativa/IO.
• 1.2 Utilidad dela Ciencia Administrativa/IO en la Toma de decisiones.
• 1.3 Los diferentes tipos de modelos dentro de la ciencia administrativa/IO.

[pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]

Contenido

Unidad II Modelo de

programación lineal 10 horas

• 2.1 Conceptos básicos.
• 2.2 Formulación de modelos.
• 2.3 Método gráfico
• 2.4 Método Simplex.
• 2.5 Método de M’S.
• 2.6 Soluciones no factibles e ilimitadas.
• 2.7 Soluciones degeneradas.
• 2.8 Soluciones Múltiples.
• 2.9 Dualidad.
• 2.10 Relación entre el modelo primo y el modelo dual.
• 2.11 Análisis de sensibilidad.
• 2.12 Utilización de alguna aplicación computacional.

[pic 38][pic 39][pic 40][pic 41]

Contenido

Unidad III

Modelo de transporte

8 horas

• 3.1 Formulación del problema.
• 3.2 Relación entre el modelo de programación lineal y el modelo de transporte.
• 3.3 Solución inicial.
• 3.4 Solución inicial con demanda diferente de oferta.
• 3.5 Determinación de la solución óptima.
• 3.6 Determinación de una mejorsolución si no hay una óptima.
• 3.7 Degeneración.
• 3.8Soluciones alternas.
• 3.9 Utilización de alguna aplicación computacional.

[pic 42][pic 43]Contenido[pic 44][pic 45]

Unidad IV

Modelo de asignación

6 horas

• 4.1 Descripción del modelo y formulación.
• 4.2 Solución por el método Húngaro.
• 4.3 Determinación del modelo más apropiado para una situación real
• 4.4 Utilización de alguna aplicación computacional.

[pic 46][pic 47][pic 48][pic 49]

Contenido

Unidad V

Administración de proyectos

10 horas

• 5.1 Terminología de PERT y CPM.
• 5.2 Reglas para el trazo de una red.
• 5.3 Fases para el desarrollo de un proyecto.
• 5.4 Formulación de redes para emplear

PERT/costo.

• 5.5 Formulación de redes para PERT/tiempo.
• 5.6 Formulación de redes para emplear CPM
• 5.7 Utilización de alguna aplicación

computacional.

[pic 50][pic 51][pic 52][pic 53]

Contenido

Unidad VI

Modelo de inventarios

1. horas

• 6.1 Componentes de costos de los

modelos de inventarios.

• 6.2 Modelo de lote económico.
• 6.3 Política óptima de inventario para el modelo básico EOQ.
• 6.4 Modelo EOQ con faltante planeados.
• 6.5 Modelo EOQ con descuentos por volumen.
• 6.6 Modelo EOQ con abastecimiento

gradual.

• 6.7 Utilización de alguna aplicación computacional.

[pic 54][pic 55][pic 56][pic 57]

Contenido

Unidad VII Análisis de Márkov

1. horas

• 7.1 Conceptos básicos.
• 7.2 Matriz de transición y sus aplicaciones a la administración.
• 7.3 Condición de equilibrio.
• 7.4 Estados absorbentes.
• 7.5 Utilización de alguna aplicación computacional.o

[pic 58][pic 59][pic 60][pic 61]

Contenido

Unidad VIII Teoría de colas 8 horas

• 8.1 Conceptos básicos.
• 8.2 Modelos de línea de espera.
• 8.3 Distribución de llegadas de Poisson y distribución de servicio Exponencial con un servidor, servicio (PEPS), población y cola infinita.
• 8.4 Distribución de llegadas de Poisson y distribución de servicio Exponencial con varios servidores, servicio (PEPS), población y cola infinita.
• 8.5 Utilización de alguna aplicación

computacional.

[pic 62][pic 63][pic 64][pic 65]

...