Resultado Mexico Prueba PISA 2012

En base a los resultados que la OCDE dio a conocer en esta semana de la prueba PISA 2012, arrojan una realidad que se viene generando de muchos años atrás y no solo de uno o dos sexenios anteriores. La tendencia viene marcada por varios resultados que cada año se han dado a conocer, muestras están en la prueba enlace ha dado puntos clave de que hay variadas deficiencias en nuestro sistema de educación y la forma en que se llevan, en lugar de tomar estos datos para realmente hacer los ajustes necesarios, pareciera que es solo un dato estadístico mas a revisar pero no para tomar realmente decisiones de donde estamos y hacia dónde queremos ir.

Los datos dados a conocer por la OCDE a través de la evaluación dicen que México tiene un rezago de 2 años de escolaridad en comparativo con los países más altos y que nos costaría más de 25 años alcanzar el nivel promedio de los 34 países miembros de la organización, en el área de Matemáticas que fue de 494 puntos y más de 65 años en alcanzar el nivel promedio de lectura que es de 496. México obtiene 413 y 422 en cada área respectivamente.

Este resultado sorprende solo a quienes no quieren verlo, tan crudo como es y reconocer que nuestro sistema educativo ya se ha visto rebasado por los de otros países que tienen en teoría menos recursos y desarrollo que el nuestro, pero que si le dan la importancia y el peso social que representa la educación.

Y no es necesario salir buscar de donde viene todo este fracaso, viene de estos seres que de muchas maneras desvía dinero o hace mal uso de los recursos que están destinados a la educación, la gente que los ve y no dicen ni hacen nada, individuos que debería estar trabajando en las aulas para dar una educación mejor pero que en lugar de ello hace plantones, marchas y destrozos por todos lados en lugar de cumplir un horario de clases y ni se les exija cumplir un calendario escolar, sujetos que se los permiten en un total ambiente de impunidad y clima de "No pasa nada", personas que no quieren aceptar evaluaciones para medir los "logros", aun peor de quienes tratan de manipular u ocultar los resultados por no perder su puesto de trabajo diciendo que si hay avances, cuando los resultados indican lo contrario y quienes les autorizan no hacer dichas evaluaciones. Hombres y Mujeres que no se involucran en lo que los estudiantes aprenden en las aulas y que dan por hecho que lo que se les da en las clases es lo que hay y que ya no hay más por hacer. Y alumnos que no ven más allá de lo que medio les escriben en un pizarrón, lo que contiene un libro de texto o apuntan en su cuaderno.

Si no se hacen las modificaciones en la reforma a la educación de una manera que sea realmente efectiva y con el grado de urgencia que se necesita para hacer la diferencia, se pongan en marcha tantas iniciativas que se paran por tanta burocracia, no se haga más robusto el sistema de evaluación para medir los

...