Resumen Acuerdo 592

RESUMEN ACUERDO 592

La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral detodos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo decompetencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y delestablecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.Lo anterior requiere:

1.

Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica que emane de losprincipios y las bases filosóficas y organizativas del artículo 3° de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación.

2.

Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica y, particularmente, a la escuelapública, como un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral, atenta a las condiciones ylos intereses de sus alumnos, cercana a las madres, los padres de familia y/o tutores, abierta a lainiciativa de sus maestros y directivos, y transparente en sus condiciones de operación y en susresultados.

3.

Favorecer la educación inclusiva, en particular las expresiones locales, la pluralidadlingüística y cultural del país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sindiscapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.

4.

Alinear los procesos referidos a la alta especialización de los docentes en servicio; elestablecimiento de un sistema de asesoría académica a la escuela, así como al desarrollo demateriales educativos y de nuevos modelos de gestión que garanticen la equidad y la calidadeducativa, adecuados y pertinentes a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente ellogro educativo de los alumnos.

5.

Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno, para transitar del énfasisen la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.Con el logro de estos requerimientos se estará construyendo una escuela mexicana que responda a lasdemandas del siglo XXI, caracterizada por ser un espacio de oportunidades para los alumnos depreescolar, primaria y secundaria, cualquiera que sea su condición personal, socioeconómica o cultural;de inclusión, respeto y libertad con responsabilidad por parte de los integrantes de la comunidad escolar,donde se reconozca la capacidad de todos para aportar al aprendizaje de los demás, mediante redescolaborativas de conocimiento que generen las condiciones para lograrlo; un espacio agradable,saludable y seguro para desarrollar fortalezas y encauzar oportunidades en la generación de valoresciudadanos; abierto a la cultura, os intereses, la iniciativa y el compromiso de la comunidad; una escuelade la comunidad donde todos crezcan individual y colectivamente: estudiantes, docentes, madres y

padres de familia o tutores, comprometiéndose íntegramente en el logro de la calidad y la mejoracontinua.La

...