Resumen sobre los principales aspectos consignados en el Proyecto de Línea
Enviado por iori2014 • 18 de Noviembre de 2015 • Resumen • 833 Palabras (4 Páginas) • 359 Visitas
“Año de la Diversificación Productiva y Fortalecimiento de la Educación”
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ALUMNO : ARNIE SAMUEL
URIBE RAMOS
FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS
Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN
CICLO : VII
UNIVERSIDAD : ULADECH
CURSO : TESIS 1
2015
Resumen sobre los principales aspectos consignados en el Proyecto de Línea
La universidad plantea las líneas de investigación la cual debe ser seguida por el investigador para presentar el proyecto.
Planteamiento del problema: Se divide en dos
- Caracterización del problema: se cita opiniones, comentarios, fracciones de estudios, de autores que guardan relación con el tema a investigar.
Ejm:
Según Vizacarra (2009). De acuerdo a la vida actual del mundo empresarial el término capacitación está cambiando la forma de trabajo de las empresas, ayudan a mejorar los procesos por lo tanto; las organizaciones o empresas que la implantan logran ventajas competitivas al adoptarla en sus funciones.
- Enunciado del problema: Mediante una pregunta, se resume el tema central de la investigación. Basados en esta pregunta se empieza a plantear la investigación.
Ejm:
¿Cuáles son las características de las Mypes del sector comercio - rubro venta de Zapatos de la provincia de Huaral, 2015?
Marco teórico y conceptual:
- Antecedentes: está basado en la revisión de tesis anteriores para de esta manera poder tener una visión general relacionado al proyecto.
Ejm:
Muñoz (2013), en su tesis titulada “Caracterización del financiamiento, la capacitación de las Mypes del sector servicios-rubro restaurantes de la ciudad de Sullana, periodo 2012”, llegó a las siguientes conclusiones:
1. Las características de las Mypes están efectivamente relacionadas sin embargo, se desconocen las características del financiamiento por parte de los empresarios que dirigen este tipo de empresa según se observa en el análisis, ya que tienen un nivel intermedio de educación.
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