Rojas acusa a su amigo de haber dedicado su juventud a la práctica del amor !or eso concibe su obra como un arma defensiva

UÍA DE LECTURA

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PRELIMINARES1.1¿De qué acusa Rojas a su anónimo amigo? ¿Qué intención  qué !a"o#es "ite#a#ios  mo#a"es at#i$ue a "os %&a&e"es' que (ice )a$e# )a""a(o? *+éase tam$ién "as &&. 11,1-./

Rojas acusa a su amigo de haber dedicado su juventud a la práctica del amor !or eso concibe su obra como un

arma defensiva

" esto es" un

escudo

con el #ue el amigo" $ en general todos sus lectores $ espectadores" podrán protegerse de las insidias del amor Además" considera #ue el manuscrito #ue ha hallado en %alamanca está escrito en una prosa mu$ elegante" colmada de grandes sentencias" $ cuenta una historia mu$ oportuna para ese prop&sito

¿Po# qué se ocu"ta en e" anonimato? ¿Qué teme? Su nom$#e0 sin em$a#go0 se (es!e"a en "as co&"as ac#ósticas. ¿ómo se e2&"ica ta" cont#a(icción?/

%e oculta en el anonimato por#ue otro tanto hab'a hecho el antiguo autor" $ por#ue teme las cr'ticas de los hombres de letras al no ser (l un escritor pro)esional" sino un estudiante de derecho%i acaba desvelando su nombre en las octavas acr&sticas es por#ue era (sa una práctica habitual entre los re)undidores e imitadores

1.-

¿Qué actitu(es a(o&ta#on "os "ecto#es? ¿Qué #a3ones a(uce Rojas &a#a cam$ia# e" t4tu"o (e "a o$#a  &a#a e" a5a(i(o (e cinco autos? ¿Resu"ta co)e#ente esta 6"tima (ecisión con "a #eite#a(a 7ina"i(a( mo#a" (e "a o$#a?/

Los lectores adoptan actitudes antag&nicas* para unos la obra era demasiado larga" mientras #ue para otros e+cesivamente corta, para unos" mu$ amena" mientras #ue para otros di)'cilRojas cambia el t'tulo de la obra por las cr'ticas #ue ha recibido el #ue le puso el antiguo autor !ara contentar a todos" por#ue unos pensaban #ue deb'a llamarse

comedia

" $ otros" en cambio"

tragedia

" opt& por el h'brido

tragicomedia

!or otra parte" decide a-adir cinco autos por#ue el p.blico le ped'a más escenas de carácter er&ticoEvidentemente esa .ltima decisi&n es poco coherente con la )inalidad didáctica de la obra* s&lo se entiende como parte de la )&rmula de ense-ar divirtiendo

¿E#a necesa#io tan "a#go &#e8m$u"o &a#a comenta# "a (isensión ent#e sus "ecto#es? ¿Qué !isión (e "a !i(a )umana &a#ece (e#i!a#se (e este &#ó"ogo? ¿En qué me(i(a es a&"ica$"e a "as #e"aciones ent#e "os &e#sonajes (e

La Celestina

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/o Rojas plasma en la glosa del a)orismo de 0eráclito la imagen

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