Rol de estudiante on-line

Tarea de la semana N°2

Luis Eduardo González Petit

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

Instituto IACC

10-11-2007

INTRODUCCIÓN

En este contenido podemos apreciar las cualidades que tiene un estudiante activo que aplica y adquiere sus conocimientos de manera virtual. Además de los deberes y ventajas. Como planificación de tiempos y dedicación a conocimientos, aparte de del fomentación y desarrollo de la autonomía.

Rol del estudiante on-line

Antiguamente un alumno se caracterizaba por ser una persona pasiva que solo se dedicaba a escuchar, leer y memorizar, pero en la actualidad el rol de estudiante es activa, que no tan solo aprende si no también adquiere esos conocimientos para, resolver problemas, buscar explicaciones practicar para perfeccionarse, además de auto disciplina, compromiso, responsabilidad, entre otros...

En la actualidad el alumno tiene una mayor posibilidad en el proceso de enseñanza y o aprendizaje de manera on-line. Esto se trata de que el alumno participe de manera autónoma en la formación de su propio conocimiento ofreciéndole diversas herramientas para adquirirlos tales como; plataformas que le permitan desarrollarse y comunicarse a través de foros, correos, Profesores, compañeros y formas de comunicaciones externas como grupos de trabajo (otros medios de comunicación).Además este estudiante adquiere la responsabilidad de hacer un correcto uso de la plataforma y participar activamente en su proceso, por esto el modelo busca su motivación, además de sus intereses tales como; sus expectativas y necesidades, mediante proyectos que integren la participación del alumno.

los cambios esperados del alumno on-line son;

• Posea competencias técnicas y habilidades en el manejo herramientas virtuales.
• Planificar y organizar su tiempo para alcanzar las metas propuestas
• La construcción de significados compartidos entre Profesores y estudiantes.
• Participe de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje. (CFT, bibliografía)
• Ser responsable de su propio aprendizaje.
• Tener disponibilidad y capacidad para aprender y obtener una formación cotidiana
• Desarrollar habilidades interpersonales para el manejo de actividades grupales.
• Participe activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc. (CFT, bibliografía)
• Aporte sus ideas y conocimientos al grupo. (CFT; bibliografía)

En definitiva, se trata, de convertir al alumno en el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. (CFT; bibliografía)

CONCLUSIÓN

En mi ardua investigación sobre el tema se ha podido diferenciar sobre las habilidades y aptitudes favorables que adquiere un estudiante que obtiene sus conocimientos de manera virtual. Además de fomentar la propia autonomía investigativa para adquirir nuevos aprendizajes:

• debe ponerse acorde a las capacidades en manejo de recursos virtuales en general.
• adquirir concejos para la organización de tiempos para optimizar y aprovechar al máximo las oportunidades que me ofrece la plataforma.
• El estudiante además debe ser; autónomo e independiente, con capacidad para contribuir y aprovechar las contribuciones de profesores y compañeros.
• Además de entregar facilidades de tiempo para la cantidad de alumnos que compensan entre trabajo familia y estudio.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• centro de formación permanente, C. (2007, 01). rol del estudiante on-line. El alumno en e-Learning: Rol y Características. Obtenido 01, 2017, de http://www.cfp.us.es/area-de-alumnos/e-learning/el-alumno-en-e-learning-rol-y-caracteristicas
• E. (2013, 01). rol del estudiante on-line. Educación en línea: nuevos modelos de la relación docente – alumno en la educación a distancia. Obtenido 01, 2017, de https://educrea.cl/educacion-en-linea-nuevos-modelos-de-la-relacion-docente-alumno-en-la-educacion-a-distancia/

Recomiendo ver este video da concejos informativos para el desarrollo y adaptación de la formación virtual:

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