Romelia Contreras

ESCUELA

F O D A

Buen clima de trabajo Se cuenta con docentes actualizados Falta articular la propuesta curricular de primaria y secundaria

Infraestructura propia Se cuenta con el asosoramiento de los coordiandores en la revisión oportuna del material de trabojo Algunos docentes presentan dificultades en la planificación, ejecución y evaluación de sus programas curriculares

Compromiso personal con la institución Apoyo de la institución para la asistencia En algunos grupos el espacio de aula no es adecuado

Formación y actualización continua del personal Algunos alumnos reciben apoyo de sus padres en las tareas escolares Varios estudiantes, con frecuencia llegan con retraso al centro escolar

La mayor parte del personal son profesionales titulados Algunos alumnos reciben apoyo extras para mejorar sus actividades Falta de compromiso y de apoyo de los alumnos en el cumplimiento de su material de trabajo

Existe liderazgo de parte de los directivos Conferencias de la superación personal como medida de apoyo para padres de familia y personal docente Varios estudiantes demuestran acitudes que denotan la practica de anti valores cuando permanecen en la institución

Responsabilidad del personal docente Canalización y seguimiento de alumnos con problemas de conducta y educación Inestabilidad laboral

Empatía con los alumnos Curso de implementación curricular en los que se planteen mecanismos para articulación de los niveles primaria y secundaria del plantel Poco apoyo de parte del alumno en el programa de lectura propuesto

Docentes con alto grado de voluntad y conocimientos en aplicar métodos y técnicas activas actualizadas de acuerdo al nivel cognitivo de los estudiantes Los servicios básicos están cubiertos en gran medida (biblioteca, aulas, laboratorios, cafetería, etc.)

Tiempo muy limitado para llevar a cabo las actividades

Conservación y practica permanente de tradiciones y costumbres de la región

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