Ruta De Mejora Para Consejos técnicos Escolares

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

LINEA TEMATICA:COMO CONSOLIDAR EN LOS PREESCOLARES EL DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS

SESION TEMAS

¿Qué? ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS

¿Cómo? RESPONSABLE

¿Quién? METAS

¿Cuanto? ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

¿Con que? FECHAS DE CUMPLIMIENTO

¿Cuándo?

1ª. REVISAR EL ENFOQUE DEL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. _ANALIZAR LOS PROPOSITOS, ESTANDARES CURRICULARES, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS. MARIA ELENA. QUE LAS 6 DIRECTORAS DEL COLECTIVO, COMPRENDAN EN ENFOQUE DEL CAMPO FORMATIVO PARA QUE INCLUYAN EN SU PLANIFICACION SITUACIONES DIDACTICAS CONGRUENTES. PLANIFICACION DEL DOCENTE, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LOS NIÑOS. SEPT 2013

2ª. IMPLICACIONES DIDACTICAS DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA. DESARROLLO LECTOR. _LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA.

_VINCULACION DEL PNL CON EL PE 2011.

CONOCER LAS _ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE PROPONE EL PNL. VIRGINIA QUE LAS 6 DIRECTORAS RECONOZCAN EL IMPACTO DIDACTICO DEL PNL, EN EL AULA, LA ESCUELA Y LA FAMILIA. PLANIFICACION DIDACTICA

EVIDENCIAS OCT 2013

3ª. IMPLICACIONES DIDACTICAS DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA. ALFABETIZACION INICIAL. _RETOMAR LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE ESCRITURA DE LOS NIÑOS.

_VINCULACION DE ALFABETIZACION INICIAL CON LAS COMPETENCIAS DE LENGUAJE ESCRITO.

JUDITH LOGRAR EN 6 DIRECTORAS EL DOMINIO DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA ESCRITURA. EVIDENCIAS DE LOS NIÑOS. NOV 2013

4ª. PUESTA EN COMUN SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DEL CAMPO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN _COMPARTIR CON EL COLECTIVO MIS EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS OBTENIDAS EN LA APLICACIÓN DE LAS DIFERENTES SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. MARIBEL IMPULSAR A 6 DIRECTORAS EN RECONOCER LA IMPORTANCIA DE APRENDER ENTRE PARES. PLANIFICACION

EVIDENCIAS

COMPROMISOS. ENERO 2014

5ª. LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR __ANALIZAR LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.

_CONSTRUIR DIFERENTES SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE DESARROLLEN EL CONCEPTO DE NUMERO EN EL NIÑO.

YARELI QUE LAS 6 DIRECTORAS APLIQUEN LAS DIF. SITUACIONES DE APRENDIZAJE, PARA EL LOGRO DE LA COMPETENCIA SOBRE NÚMERO. PLANIFICACION

REVISAR EVIDENCIAS FEBRERO 2014

6ª. LA CONSTRUCCION DE ESPACIO FORMA Y MEDIDA EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR _REVISAR LOS CONTENIDOS Y SUGERENCIAS DEL ASPECTO DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA EN VOLUMEN I.

_VINCULACION CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PE 2011. CITLALI QUE LAS 6 DIRECTORAS SE APROPIEN DE LOS CONTENIDOS TEORICOS Y APLICAN LAS SUGERENCIAS PROPUESTAS PARA FAVORECER FORMA, ESPACIO Y MEDIDA EN LOS PREESCOLARES. PLANIFICACION

DIARIO DE LA EDUCADORA.

EVIDENCIAS. MARZO 2014

7ª. LA

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