RÚBRICA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE GENERADO EN LA RESOLUCIÓN DEL PROYECTO

Criterios de evaluación

4

3

2

1

Aprendizaje s previos

Relaciona siempre con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje

Relaciona casi siempre con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje

Algunas veces Relaciona con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje

Nunca relaciona con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje

Participación

Participa siempre muy activamente haciendo observaciones y aportando ideas interesantes que ayude a la solución del proyecto.

Participa casi siempre muy activamente haciendo observaciones y aportando ideas interesantes que ayude a la solución del proyecto.

Participa algunas veces muy activamente haciendo observaciones y aportando ideas interesantes que ayude a la solución del proyecto.

Nunca participa muy activamente haciendo observaciones y aportando ideas interesantes que ayude a la solución del proyecto.

Responsabilidad individual

Cumple siempre con su parte proporcional del trabajo individual, explicando a sus compañeros y defendiendo su punto de vista y aceptando críticas y sugerencia.

Cumple casi siempre con su parte proporcional del trabajo individual, explicando a sus compañeros y defendiendo su punto de vista y aceptando críticas y sugerencia.

Cumple algunas veces con su parte proporcional del trabajo individual, explicando a sus compañeros y defendiendo su punto de vista y aceptando críticas y sugerencia.

Nunca Cumple con su parte proporcional del trabajo individual, explicando a sus compañeros y defendiendo su punto de vista y aceptando críticas y sugerencia.

Resolución de conflictos

En momentos de no acuerdo, siempre argumenta sus opiniones, escucha las de los demás y valorando llegan a un consenso satisfactorio para todos.

En momentos de no acuerdo, casi siempre argumenta sus opiniones, escucha las de los demás y valorando llegan a un consenso satisfactorio para todos.

En momentos de no acuerdo, algunas veces argumenta sus opiniones, escucha las de los demás y valorando llegan a un consenso satisfactorio para todos.

En momentos de no acuerdo, nunca argumenta sus opiniones, escucha las de los demás y valorando llegan a un consenso satisfactorio para todos.