Rúbricas para control de lectura

Rúbricas para control de lectura

CONTENIDO

CONTROL DE LECTURA 3

DEFINICIÓN 3

OBJETIVO 3

PROCESO GENERAL DE ELABORACIÓN 3

FORMAS DE CONTROL DE LECTURA 3

FUENTES 3

RESUMEN 4

DEFINICIÓN 4

OBJETIVO 4

PROCESO DE ELABORACIÓN 4

FORMA 4

CONTENIDO 4

DOCUMENTOS ADICIONALES 4

PLANTILLA PARA “RESUMEN” 5

EJEMPLO DE “RESUMEN” 6

Panel Software Libre: Código Abierto y Reducción de Costos de Interconexión del Internet 6

CUADRO SINÓPTICO 8

DEFINICIÓN 8

OBJETIVO 8

PROCESO DE ELABORACIÓN 8

FORMA 8

CONTENIDO 8

DOCUMENTOS ADICIONALES 8

PLANTILLA PARA “CUADRO SINÓPTICO” 9

EJEMPLO DE “CUADRO SINÓPTICO” 10

Comparación de la Estadística Descriptiva y la Inferencial 10

MAPA CONCEPTUAL 12

DEFINICIÓN 12

OBJETIVO 12

PROCESO DE ELABORACIÓN 12

FORMA 12

CONTENIDO 12

DOCUMENTOS ADICIONALES 12

PLANTILLA PARA “MAPA CONCEPTUAL” 13

EJEMPLO DE “MAPA CONCEPTUAL” 14

Organizadores 14

MAPA MENTAL 15

DEFINICIÓN 15

OBJETIVO 15

PROCESO DE ELABORACIÓN 15

FORMA 15

CONTENIDO 15

DOCUMENTOS ADICIONALES 15

PLANTILLA PARA “MAPA MENTAL” 16

EJEMPLO DE “MAPA MENTAL” 17

Hacer Comprender una Idea y Hacerla Visible 17

Es un informe de lo expuesto en un texto, respetando el orden y secuencia de exposición.

Registrar la realización de una lectura exponiendo las ideas centrales y los argumentos expuestos en el

Proceso general de elaboración

1. Destaca las ideas principales.

2. Utiliza palabras claves.

3. Se breve.

4. Organiza las ideas.

Formas de Control de Lectura

El control de lectura se puede realizar a través de alguna de las rúbricas siguientes1:

 Resumen

 Cuadro sinóptico

 Mapa conceptual

 Mapa mental

1. Quesada Castillo, Rocío (2011). Estrategias para el aprendizaje significativo: guías del estudiante.

México: LIMUSA.

2. Quesada Castillo, Rocío (2007). Ejercicios para leer para aprender. México: LIMUSA.

1 Ver la descripción de resumen, cuadro sinóptico, cuadro comparativo, mapa conceptual y mapa mental.

Es la reducción a términos breves y precisos, o la repetición abreviada de lo esencial, de un tema.

Presentar las ideas principales de forma abreviada, precisa y objetiva sin interpretación critica.

Proceso de elaboración

1. Identifica el objetivo de la actividad.

2. Lee con atención el material indicado para realizar el resumen.

3. Identifica el tema central de cada párrafo.

4. Identifica aquellas frases que ayuden a comprender el tema principal, pero que se podría prescindir

de ellas, así como el material redundante y elimínalos. Por ejemplo, cuando encuentras expresiones

como “en otras palabras” o “es decir” muy probablemente encontrarás después una frase

5. Agrupa información similar o ideas comunes que puedas representar con menos palabras y

6. Redacta tu resumen, el cual debe conservar la idea original y secuencia principal del texto,

conteniendo las ideas esenciales y siendo aun así claro.

Variable Descripción

Datos generales Permite identificar el o los autores del resumen, así como la materia y módulo en

que se ha solicitado el mismo.

Comprende la inclusión apropiada de datos bibliográficos consultados para

elaborar el trabajo. Se debe reportar todas las fuentes de acuerdo con el manual

de la APA.

 Ortografía: Sin errores.

 Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos.

Variable Descripción

Título Hace referencia al texto que se resume.

Introducción Define el tema englobando la idea principal que se desarrolla en el escrito.

Contenido Refleja la estructura de los contenidos que aparecen en el texto original.

Documentos adicionales

 Plantilla de resumen.

 Ejemplo de resumen.

Plantilla para “Resumen”

Nombre: Matrícula:

Nombre del curso: Nombre del profesor:

Módulo: Actividad:

Fecha: Equipo:

Ejemplo de “Resumen”

José Pedro

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