“SAN PABLO DE ATENAS”.

3. PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA

1. PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA/ASIGNATURA

El estudiante al terminar el 3 er año de Bachillerato será capaz de:

• Interpretar el contexto tanto histórico como geográfico, de manera que responda a los desafíos que se presenten.
• Reflexionar y criticar el medio socioeconómico a través de: investigación, observación, ubicación y comunicación de una manera responsable, intercultural y convivencia participativa.
• Incluir en su vida, las condiciones necesarias y apropiadas para desarrollarse en los niveles intelectual, afectivo, espiritual y volitivo, testimoniando los valores humanos.
• Incorporar en su proceso de aprendizaje y formación las TIC, que le permitan analizar los planteamientos e ideas de un mundo globalizado con creatividad.
• Valorar al ser humano en su dimensión cultural integral con los aportes que ha demostrado a través del tiempo en la ciencia, la filosofía y el arte.

4. OBJETIVOS DEL ÁREA

• Proporcionar conceptos económicos elementales.
• Brindar a los estudiantes las herramientas conceptuales básicas para que puedan interpretar los diversos fenómenos económicos, dentro del marco social y global donde se producen.
• Comprender la complejidad económica, social, política y cultural de los fenómenos económicos en la evolución del pensamiento económico y su influencia en la configuración de las sociedades a través de un pensamiento integrador.
• Desarrollar un pensamiento temporal, mediante el uso de conceptos económicos que posibiliten la comprensión de la economía como un aporte del hombre que está sujeto a variaciones y modificaciones por parte de las diferentes sociedades o economías de los países e identificar la influencia que han ejercido y ejercen sobre el hombre y las economías.
• Fomentar la interpretación de la economía como ciencia social, colocando al individuo, la sociedad, la naturaleza y su conservación como el centro del análisis de los problemas económicos, desarrollando una perspectiva crítica de la realidad.
• Comprender que la economía como actividad humana nos permite construir una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.

5.  OBJETIVOS DEL AÑO

• Identificar distintos momentos, criterios, planteamientos y evolución del pensamiento económico en las diferentes escuelas o doctrinas económicas, a fin de establecer conexiones e interrelaciones entre distintas posturas a fin de reconocer elementos comunes que permitan una continuidad o cambio.
• Desarrollar una visión completa o global de los antecedentes y de los cambios o evolución del pensamiento económico desde las sociedades antiguas hasta las sociedades actuales, mediante el uso de aportes, conceptos y planteamientos de las distintas escuelas o doctrinas económicas.
• Identificar desde una perspectiva crítica, la participación de los diversos actores y agentes económicos y sus relaciones en el proceso de creación de valor.
• Identificar al ser humano como un sujeto económico y social que permanentemente está evolucionado y transformándose a fin de entender y comprender los diferentes procesos que se han dado dentro del pensamiento económico.
• Valorar todos los aportes, planteamientos y cambios que se han operado en la evolución del pensamiento económico a fin de asociarlos con el accionar humano y su interrelación con el medio que ocupa en la actualidad.
• Interpretar y analizar en forma crítica toda la información disponible de las diferentes fuentes con la finalidad de realizar explicaciones y aplicaciones en el proceso evolutivo del pensamiento económico.
• Comprender que la economía como actividad humana, nos permite construir una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.

6. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

• Describir la importancia de la Economía como una ciencia social, que permita entender su origen, su carácter científico y su relación con otras ciencias y otros grupos de ciencias.
• Establecer los conceptos básicos, importantes y claves respecto de las necesidades, la atención a las mismas, los valores que tienen las mercancías y/o servicios y finalmente, entender la forma como funciona un circuito productivo con sus diversos actores.
•  Identificar los principales fundamentos del pensamiento económico, considerando las diferentes escuelas o doctrinas económicas que han servido de base para que el hombre y las sociedades desarrollen sus actividades económicas y sociales.
• Comparar las características que tienen los diferentes sistemas económicos con sus definiciones, alcances e importancia que se presentan y de esta manera establecer ventajas o desventajas en su aplicación y sobre todo la forma en la que el ser humano se convierte en el actor principal de los mismos.
• Reconocer el papel y la influencia que tiene la empresa en el desarrollo de las sociedades.
•  Determinar el alcance que tiene en la humanidad  el accionar de las empresas, en base a sus definiciones, a sus objetivos y sus funciones.
•  Analizar los diferentes tipos o clases de empresas que se conocen para entender cómo funciona la teoría de la empresa y las estructuras del mercado.
• Reconocer los diferentes tipos y manifestaciones del mercado considerando la competencia que se establece entre ellos.
• Desarrollar las habilidades para establecer el punto de equilibrio en consideración a la oferta y demanda, a los costos de producción y sus diversos tipos.
• Entender lo que constituye la externalidad en los procesos productivos y ver de qué manera sus repercusiones se manifiestan como un beneficio o un perjuicio económico y social como efecto de la contaminación que se puede presentar.
•  Identificar los componentes, sectores y actividades que participan en la generación de Producto Interno Bruto de una economía o de un país.
• Determinar y conocer las diferentes definiciones que existen sobre Producto Interno Bruto y poder medir la importancia que tiene el mismo dentro de la economía.
• Identificar y determinar la relación que existe entre la Macroeconomía y la Microeconomía utilizando para ello los instrumentos conocidos dentro de la política macroeconómica.
• Manifestar las causas y razones por las cuales el sistema de cuentas nacionales y la contabilidad nacional permiten normar y tecnificar la representación de la actividad económica de un país.
• Reconocer las diferentes variables macroeconómicas, así como también los fenómenos económicos y su impacto en las economías de los hogares.
• Determinar y categorizar los indicadores macroeconómicos tanto económicos como sociales para conocer cuál es su importancia y alcance.
• Identificar las principales funciones que desarrolla el Estado o del sector público orientadas a fomentar la eficiencia económica, mejorar la distribución de la renta y propiciar la estabilidad y crecimiento económico.
• Analizar las funciones redistributivas con la intervención del Estado que tienen que ver principalmente con lo que se conoce como el Presupuesto Público.
• Explicar en qué consisten las funciones estabilizadoras con la utilización de los instrumentos que para ello dispone el Estado.
• Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando el Estado aplica o hace uso de las funciones fiscales que debe cumplir dentro de la economía o de la sociedad.
•  Identificar las principales funciones proveedoras que debe asumir el Estado, considerando las características y la clasificación de los servicios públicos
• Analizar las funciones del sector externo como parte de las actividades que tiene el Estado.
• Comparar los planteamientos del comercio internacional y determinar las causas, ventajas, desventajas que se ponen de manifiesto en el contexto del comercio externo.
• Reconocer las principales teorías que se plantean sobre el desarrollo humano y económico a lo largo del proceso de evolución que ha tenido la humanidad.
•  Analizar los antecedentes del desarrollo que identifican las condiciones socioeconómicas y las estructuras económicas necesarias para alcanzar un crecimiento económico sostenido.
•  Explicar en qué consiste  la existencia  de varias visones referentes a las diferentes teorías sobre el desarrollo de la humanidad.
•  Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando se aplican las diversas teorías como son de la modernización, estructuralista, marxista, neoliberal y de la dependencia.
•  Analizar en qué consisten los mecanismos comerciales y financieros que se utilizan para explicar el deterioro que se presentan en los términos de intercambio dentro del comercio internacional.
•  Conocer cómo se presenta y se manifiesta la apropiación de los excedentes económicos que se generan en el los sistemas económicos subdesarrollados.
•  Reconocer la importancia que tienen en la actualidad las teorías del desarrollo que apuntan a la estructura y conformación de una economía más humana.
•  Explicar el alcance, los contenidos, las características y las aplicaciones que tienen las teorías del desarrollo endógeno y a escala humana.
•  Analizar los impactos económico, político y social que se ponen de manifiesto cuando se implementan estas teorías en una sociedad.
•  Conocer en que consiste el denominado Socialismo del Siglo XXI y la visión y objetivos que tiene la Economía del Buen Vivir.
•  Analizar en qué consisten las teorías con enfoque ecológico y establecer comparaciones entre economía  de recursos naturales o ambiental y economía ecológica

7. CONTENIDOS ESENCIALES

...