SECUENCIA DIDÁCTICA DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

ASIGNATURA:

TERMODINAMICA.

CUATRIMESTRE:

TERCERO

HORAS TEORICAS:

16

HORAS PRACTICAS:

29

OBJETIVO GENERAL:

EL ALUMNO INTERPRETARA FENÓMENOS TERMODINAMICOS CON BAE EN LOS CONCEPTOS Y LEYES PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS FISICOS Y QUIMICOS.

Revisión y Validación

Elaborada por:

Nombre:

M.C. ÁLVARO DEL JESÚS YAM MORAYTA

M.I. ROSALÍO FARFÁN MARTÍNEZ

Fecha de entrega:

Cargo:

16 DE MAYO DEL 2016.

DIRECTOR DE CARRERA

Firma:

Firma de validación:

Asignatura:

TERMODINAMICA

Periodo:

MAYO-AGOSTO 2016

Cuatrimestre:

TERCERO

Grupo:

C

Nombre de la Unidad: PRINCIPIOS DE LA TERMODINAMICA.

EL ALUMNO IDENTIFICARA LAS VARIABLES TERMODINAMICAS PARA DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DE SISTEMAS FISICO  Y QUIMICOS

REALIZAR UN ANALISIS PRACTICO DE UN CASO QUE CONTENGA ESQUEMA TERMODINAMICO, MEDICION Y CALCULO DE LAS

PROPIEDADES TERMODINAMICAS, DEDUCCION DE LAS UNIDADES DE LAS VARIABLES TERMODINAMICAS POR ANALISIS,

CALCULO DE LAS VARIABLES TRABAJO CALOR Y POTENCIA.

Duración total: 9 Horas.

Semanas de la: 1 a la 3.

Fecha de Entrega de Resultados: 3/Junio/2016.

ETAPA

SABERES / SABERES HACER

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

APLICACIÓN

FECHA Y TIEMPO

ESTIMADO

MATERIAL DIDÁCTICO

PROCESO DE EVALUACIÓN

APERTURA

Objetivos de la asignatura y de la unidad

EXPOSICION

El docente dará a conocer los objetivos de la asignatura, de la unidad y el contenido temático.

30 MIN

Objetivos de la asignatura y de la unidad

Instrumento:

RÚBRICA

Tipo de evidencia:

CARPETA DE EVIDENCIA

Evidencia:

Carpeta de evidencia  debe estar estructurada con portada, introducción, objetivo conclusión y debe contener todas las actividades realizadas en la unidad:

1.-DIPOSITIVAS DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD.

2-. INVESTIGACIÓN.

3-. PRÁCTICA INTEGRADORA.

4-. EJERCICIOS PRÁCTICOS.

% Cumplido:

% Equipamiento:

        100

Metodología de trabajo y de evaluación

EXPOSICION

El docente dará conocer la metodología de trabajo y evaluación

30 MIN

Pizarra, borrador, marcadores.

Describir el concepto de termodinámica, sistema, propiedad de estado y proceso.

Distinguir los sistemas termodinámicos según sus características físicas: abiertos, aislados, adiabáticos, fronteras.

ESTUDIO DE CASO

EXPOSICION

ANALISIS DIACTICO

El docente orientara al alumno para la comprensión de los conceptos básicos de la termodinámica para que pueda distinguir sus características.

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

Definir los conceptos de termodinámica, temperatura, volumen y presión.

Describir el concepto de sistema termodinámico y sus elementos.

Identificar las unidades de medida de las variables termodinámicas: temperatura en Celsius, Kelvin, Fahrenheit y Rankine; presión en pascal, kg/cm2, atm, bar, mm hg, psi y volumen en m3, ft3, l, oz, gal

Explicar los factores de conversión de variables termodinámicas.

Describir el uso de instrumentos de medición de variables termodinámicas

LECTURA PREVIA

EXPOSICION

EJERCICIOS

El docente orientara al alumno para que pueda comprender los conceptos de las variables de temperatura, volumen y presión. Donde pueda identificas sus unidades de medida y realizar conversiones entre ellas.

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

DESARROLLO

Determinar experimentalmente las propiedades de temperatura, volumen y presión en un sistema termodinámico, expresadas en diferentes unidades.

ESTUDIO DE CASO

 EXPOSICION

El docente presentara ejemplo y prácticas donde el alumno analizara las propiedades de temperatura volumen protección en sistemas termodinámicos.

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

Definir los conceptos de energía, trabajo, calor y potencia.

Identificar las unidades de medida y factores de conversión de: energía, trabajo y calor en Joules, Calorías, BTU, ft-lbf, m-kgf.

Identificar las unidades de medida y factores de conversión de potencia en BTU/h, lb-ft/seg, watts, hp, Cal/seg.

ESTUDIO DE CASO

EXPOSICION

EJERCICIOS

El docente orientara al alumnos para poder definir los conceptos de energía trabajo calor y potencia

Identificara sus unidades de medida y realizará conversiones.

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

Calcular energía, trabajo, calor y potencia en sistemas termodinámicos.

EJERCICIOS

Se realizara calculo de sistemas termodinámicos

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

Explicar la ley cero de la termodinámica.

ESTUDIO DE CASO, EXPOSICION, ANALISIS DIDACTICO

El docente orientara a los alumnos para entender y explicar la ley cero de la termodinámica

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

CIERRE

Determinar el equilibrio térmico en un sistema termodinámico.

EXPOSICION

Se realizaran ejemplos prácticos donde el alumno comprenderá el concepto de equilibrio térmico.

1 hora

Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico

M.C. ÁLVARO DEL JESÚS YAM MORAYTA

M.I ROSALÍO FARFÁN MARTÍNEZ

Nombre y Firma del Profesor

Nombre y Firma del Director