SISTEMAS EDUCATIVOS A LO LARGO DE LA HISTORIA

SISTEMAS EDUCATIVOS A LO LARGO DE LA HISTORIA

0) LOS SISTEMAS MÁS ANTIGUOS CONOCIDOS.

Enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo.

• Egipto: Escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.
• India: fuente del budismo, educación en manos de sacerdotes.
• China: se centraba en filosofía, poesía y religión. Confucio, Lao-tsé y otros.
• Grecia: Valoraban gimnasia, matemáticas y musica.
• Judías: conocimientos específicos, natación y una lengua extranjera.

1) EDAD MEDIA. SXV

Desde la caida del Imperio Romano de Occiedente hasta el descubrimiento de América a finales del XV

Se impusieron en el ámbito educativo las ideas del escolasticismo.

2) EDAD MODERNA. S XVI, XVII Y XVIII

Desde el descubrimiento de América hasta el inicio de la Revolución Francesa a finales del sXVIII.

Acontecimientos fundamentales:

• Descubrimiento de américa y desarrollo del comercio colonial.
• Renacimiento. Impulso de ciencia, cultura y arte.
• División del cristianismo. Católicos y protestantes.
• Monarquías absolutas. Los reyes recuperan lo que habían entregado a la nobleza durante el feudalismo.

El sentido del concepto edad moderna tiene relación con las ideas humanistas, quienes se consideran portadores y promotores de una nueva mentalidad enfrentada con la mentalidad medieval.

A) RENACIMIENTO.

• Rasgos a destacar:

• Desarrollo de Matemática, astronomía, mecánica, geografía y ciencias naturales.
• Humanismo y Racionalismo.
• Grandes invenciones y descubrimientos en diferentes campos:

- Imprenta.

- Descubrimiento de América.

- Establecimiento de vías marítimas.

• Factores asociados a educación:

• Desarrollo de la personalidad humana.
• Transmisión de concepciones político-sociales y tendentes a reproducir la jerarquís oscial.
• Agente de movilidad para el ascenso social. Máquina de redistribución de las oportunidades.
• Instrumento de cambio social y cultural.
• Clave de la inserción social:

- Habilidades básicas de sociabilidad.

- Valores y principios para la ciudadanía democrática.

- Capacita laboralmente.

• Desarrollo económico de un país.

C) EDAD CONTEMPORÁNEA. S XIX Y XX

Desde la Revolución Francesa hasta las Guerras Mundiales.

Caracterizada por las revoluciones y las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.

A) Revolución Francesa. 

• Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: En su doble vertiente, moral y política condiciona la aparición de un nuevo modelo de Estado, el de los ciudadanos.

• Efectos:

• Difusión de ideas de libertad, igualdad y justicia social.
• Movilización de masas populares.
• Radicalismo y reclamo de reformas en Europa.
• Percepción de que era el mayor acontecimiento de los siglos.
• Desengaño ante las realidades y crueldades de la práctica revolucionaria.

• Rosseau. Emilio:

• Niños antes que los hombres.
• Educación integral.
• Diferencias entre niño y adulto.
• Atribución al niño de conocimientos que no posee.
• Inducir a que aprenda a partir de motivaciones.
• Observación y experimentación como camino.

• La Institución Libre de Enseñanza:

Fundada por Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate y Nicuolás Salmerón).

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