SITUACIÓN DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido?

SITUACIÓN DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido?Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesosCampo Formativo: Conocimiento del mundo natural y social. Aspecto: Mundo natural. Aprendizajes esperados: Plantea preguntas que pueden responderse medianteactividades de indagación.Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable.Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o unasituación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.Material:Hoja de papel, tamaños diferentes.Piedras de distinto tamaño.Pedazo de esponja.Plastilina en diferente forma. (Barra y Bola)Plumas de ave.Dados de plástico, chicos y grandes.Desarrollo:a) Mostrar los objetos y mencionen algunas características de estos.b) Si dejamos caer todos los objetos desde la misma altura, ¿Cual caería más rápido? Y¿cual más lento?c) ¿Y Entre cada uno de los objetos? Realizar el registro de ambos equipos.d) Comparar sus respuestas con el otro equipo.e) ¿Por qué un objeto cae más rápido que otro si ambos comienzan a caer desde lamisma altura?f) Escuchar sus hipótesis sobre porque un objeto cae más rápido que otro y traten deelaborar una conclusión en la que todos estén de acuer

do… si no es posible registrar las

diferencias.g) Realizar la experimentación y registros de los resultados al dejar caer diferentesobjetos.h) Al terminar la experimentación, precisar, ampliar o corregir sus respuestas.

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