SITUACIÓN DIDÁCTICA Geografía de México y el Mundo

   ESCUELA SECUNDARÍA TÉCNICA 52        [pic 1][pic 2]

                          SITUACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA

TURNO

Geografía de México y el Mundo

Matutino

GRADO

GRUPOS

1ro.

NOMBRE DEL DOCENTE

TRIMESTRE

TEMPORALIDAD

        CICLO ESCOLAR

BIANEY TELLEZ ZAMORA

PRIMERO

2018 - 2019

ÁMBITO

Exploración del mundo natural y social

ENFOQUE:

Análisis del espacio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa.

EJE TEMÁTICO

Análisis espacial y cartografía

SECUENCIA DIDÁCTICA

Relaciones entre sociedad y Naturaleza en el espacio geográfico.

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMA

CONTENIDOS

Explicarás relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico.

Espacio geográfico

• Componentes del espacio geográfico
• Características del espacio geográfico.
• Análisis del espacio geográfico
• Relaciones e interacciones de los componentes geográficos.

.Inicio

me preparo[pic 3]

• ¿qué componentes del espacio geográfico reconoces en cada una de las imágenes?
• ¿cuáles de esos componentes son sociales y cuáles naturales?
• ¿qué diferencias identificas entre los lugares de las imágenes y el lugar donde vives?

LOS COMPONENTES DEL ESPACIO CAMBIAN ¿POR QUÉ Y CÓMO TE DAS CUENTA?

Producto: en equipos elaborar un collage

Instrumento de evaluación: rúbrica

Material: colores, plumones, tijeras, pegamento, cartulina

DESARROLLO

Parejas:

• Realizar un cuadro colocando las características del espacio geográfico, tomando como base las siguientes preguntas: qué es, cómo las identifico en mi colonia, si han cambiado qué cosas ha sido.
• Hacer una lotería de los componentes del espacio geográfico y jugar con otras parejas, tendrán que ir explicando.
• Con unos recortes establecer la diferencia entre los componentes

individual

• Hacer el dibujo de una serpiente y colocar las características del espacio geográfico, deberán colocar un ejemplo de esa característica, al terminar por equipos explicar.

PAUSA ACTIVA. respiración

Parejas

• Hacer una pirinola dividirla en cinco características del espacio geográfico, jugarán con otro compañero y tendrán que mencionar en qué consiste y cómo se relacionan con los componentes del espacio
• A través de ejemplos cotidianos, seleccionar las categorías que se emplean en cada caso.

Elaborar su collage, eligiendo una ciudad, colonia, Estado de la república mexicana y mostrar las categorías de análisis espacial relacionándolo con los componentes del espacio geográfico.

CIERRE

Presentación del collage utilizando un espacio del salón para pegarlos, explicarlo en plenaria

Realimentación

Criterio

Sobresaliente (10)

Satisfactorio (9 – 8)

Bueno (7 – 6)

Insatisfactorio (5)

Identifica los componentes del espacio geográfico.

Relaciona las 4 categorías de análisis con los componentes del espacio geográfico a través de un collage.

Relaciona 3 categorías de análisis con los componentes del espacio geográfico a través de un collage.

Relaciona 2 categorías de análisis con los componentes del espacio geográfico a través de un collage.

No logra relacionar las categorías de análisis con los componentes del espacio geográfico.

Explica su collage

Explica en su collage la interacción de la ciudad que eligió con las categorías de análisis y los componentes del espacio geográfico

Explica algunas categorías de análisis de la ciudad que eligió

Explica dos categorías de análisis y componentes del espacio geográfico de la ciudad que eligió

No logra explicar la interacción de la ciudad que eligió.

Trabajo en parejas

Trabajaron colaborativamente para realizar su collage,

Trabajaron parcialmente en la elaboración de su collage

Trabajaron algunas características en la elaboración de su collage

No trabajaron colaborativamente.