SONGS Descripción del grupo

SONGS

Descripción del grupo

La elección de mi actividad “Songs” está planteada para ser realizada por los alumnos de 1º y 2ª Nivel del C.R.A. Ribera del Guadyerbas, Centro Público situado en tierras cercanas a Talavera de la Reina perteneciente a la provincia de Toledo y concretamente en la sección de Segurilla, donde actualmente estoy realizando el Prácticum I. El aula está compuesto por 5 alumnos del Primer Curso de Educación Primaria (2 niñas y 3 niños) y 5 alumnas del Segundo Curso de Educación Primaria. En las cuatro semanas que llevo asistiendo a este Centro, concretamente en la clase que me han asignado para compartir con mi Tutora de Prácticas he podido observar durante las horas de Lengua Inglesa como dos de los alumnos, de diferentes niveles educativos y diferente sexo, tienen dificultades en comprensión auditiva cuando la "Teacher" realiza actividades a través del Listening.

El resto de alumnos, poseen unas características muy similares en esta y en otras destrezas lingüísticas como el Reading, Writing y Speaking teniendo en cuenta que algunos de ellos asisten a clases particulares de inglés y destacan ligeramente sobre los demás compañeros.

Objetivos

- Desarrollar habilidades para identificar palabras clave y entender el mensaje de una forma adecuada para construir con éxito la estructura del discurso.

- Familiarizarse con la escucha de algunas palabras e ideas para que el alumno las interiorice inconscientemente y pueda interpretarlas más adelante.

- Utilizar la memoria visual junto con la memoria auditiva para retener información más fácilmente siempre al alcance de sus posibilidades.

- Identificar y comprender detalles del texto para facilitar la comprensión global del discurso.

- Despertar en el alumno el interés y la motivación por el aprendizaje de la lengua inglesa a través de lo lúdico para que ello repercuta positivamente en el desarrollo de su comprensión auditiva.

Materiales

Con el objetivo de desarrollar en el alumno la comprensión auditiva y de prepararle para que sea capaz de comprender cualquier discurso en un futuro, el docente, a través de la siguiente actividad Songs se sirve de diferentes materiales auditivos y audiovisuales que activarán la mente de los alumnos ayudándole al aprendizaje y al uso más autónomo de la lengua inglesa.

Podemos hablar de material impreso: fotos, postales, diapositivas, anuncios y carteles de gran variedad, claridad y adecuación al nivel de los alumnos. Fichas de actividades, flash cards y diccionarios son elaborados por el docente para ser consultados y manipulados por los alumnos. Material audiovisual: Grabaciones, TV, DVD, ordenadores, tablets, videos y proyecciones que generan un aprendizaje autónomo, por descubrimiento y cooperativo. Material real como dibujos para colorear, letras de canciones, presentaciones, lápices de colores, rotuladores, etc.

En lo referente a la reproducción de I can sing a rainbow, People work, The leaves on the tree, etc , canciones propuestas en la actividad Songs, los materiales imprescindibles serán el vídeo, el reproductor de Cd y la voz del docente; todos los demás se utilizarán como complemento a la audición.

Desarrollo de la actividad

Todas estas canciones en lengua inglesa, desde un punto de vista didáctico pueden utilizarse como importante recurso ya que ofrecen una amplia gama de posibilidades a la hora de trabajar con ellas. Para el desarrollo de la actividad, el docente en primer lugar repartirá una ficha a cada alumno con la letra de la canción seleccionada para esa semana: Ten Little aeroplanes

One little, two little, three little aeroplanes

four little, ---------little, six little aeroplanes

seven little, -----------little, nine little-----------

Ten Little aeroplanes flying high.

Después de escucharla tres veces, los alumnos deberán rellenar los huecos de las palabras que

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