Saber Cotidiano

En el siguiente cuadro basándonos en la lectura peter woods, como docente me di a la tarea de investigar lo cotidiano dentro de mi salón de clases, y las complicaciones que esto me ha traído en el desarrollo de mi práctica docente.

profesor alumno grupo Colectivo escolar Programa de

estudios Comunidad autoridades

C

O

T

I

D

I

A

N

O -pasar lista al inicio de la clase.

-sentar a los alumnos por No. lista.

-explicar el tema

-poner trabajos en el pizarrón.

-calificar a los primeros 20 alumnos.

-castigar a los alumnos que se portan mal.

- dejar tarea todos los días.

-calificar tareas asignando un número del 5-10.

-Poner planas para corregir ortografía. jugar

- no poner atención

-pelear entre ellos.

- no hacer tarea

-poca participación en el grupo.

- escribir todo lo escribo en el pizarrón.

-ponerse a platicar en el salón durante las clases.

-llegar tarde la mayoría de veces.

-faltar con frecuencia a clases.

-ser irrespetuosos.

hacer el aseo del salón.

-participar en los homenajes.

-participar en las actividades de la escuela firmar el libro de entradas y salidas.

-tocar el timbre en la hora de entrada y salida.

-realizar reuniones de consejo técnico.

-planear diariamente.

-preparar clases previas.

-buscar información de los temas a ver el día siguiente.

imponer temas a ver (sin contemplar el contexto de la comunidad y la falta de compresión de los alumnos -asistir a reuniones.

-no hablar.

-llevar el receso de los niños.

-formar un comité de padres de familia.

- fijar a un padre por semana para tener vigilada la escuela y los maestros.

-cooperar cundo la situación lo requiere -estar en el municipio.

-asignar un horario de atención.

- negar el apoyo a las escuelas.

-imponer actividades a las escuelas.

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