Secuencia Didáctica Adivinanzas

Secuencia didáctica

Sección: 2 y 3

Área: literatura

Propósitos:

• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien , convirtiéndose gradualmente en lectores competentes , sensibles y críticos.

Objetivos:

• Que los niños puedan reconocer las características de las adivinanzas.

• Que los niños logren apropiarse d las adivinanzas y las disfrute.

Contenido:

• Responder a las adivinanzas.

Actividades:

La docente lee una adivinanza ( hace pregunta orientadoras sobre lo que es una adivinanza) .registro d saberes previos.

La docente lee adivinanzas

La docente lee información sobre lo que es una adivinanza. Registra.

Armamos adivinanzas

Libro viajero: cada familia anotara una adivinanza que luego se llera en clases.

Jugamos a adivinar. Dibujando lo que creemos que es.

Elegimos objetos y armamos adivinanzas.

Estrategias metodológicas:

• Guiare con preguntas orientadoras

• Creare un espacio de juego y disfrute

• Incentivare la creación de adivinanzas.

Recursos:

• Imágenes

• Afiche

• Plasticola

• Tijera

• Lápiz

• Adivinanzas

Secuencia didáctica ( jugamos al bowling)

Sección: 2 y 3.

Área: matemáticas

Propósito:

Contenidos:

• Sistema de numeración y número: uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Objetivo:

• Que los niños logren resolver los problemas planteados.

Actividades:

• Conversar sobre quien conoce el juego , que se necesita para jugar, reglas básicas del juego.

• Armamos dos grupos y jugamos. Conversamos sobre cómo hacemos para saber quien gano.

• Ponemos reglas para jugar y registramos en el pizarrón los puntos d cada equipo. Se anotara un palito que equivaldrá a un punto del jugador que logre tirar mayor cantidad de bolos. y así el equipo q junte más puntos ganara el juego.

• Jugamos en grupos de 4. Registraran en un afiche pero anotaran un punto por cada bolo que tiren.

• Jugamos nuevamente en pequeños grupos pero cada alumno registrara sus puntos.

Estrategias metodológicas:

• Guiare con preguntas orientadoras

• Creare e espacio de juego y disfrute.

Recursos:

• Pelotas

• Bolos

• Lápiz

• Hojas

• afiche

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