CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social
ASPECTO: Identidad Personal Y Autonomía.
COMPETENCIA PRINCIPAL: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJES ESPERADOS - Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
- Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.
- Participa en eventos culturales, conmemoraciones y festividades de la navidad.
| TRANSVERSALIDAD: C.F: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo AP. ESPERADO: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). |
PROPOSITO EDUCATIVO: • Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. |
| Inicio/ Termino 23 Nov / 11 diciembre 2015
| Modalidad : Secuencia Didáctica. |
ACTIVIDADES INICIO: SITUACIÓN 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Lunes 23 - Conversar acerca del tema de la navidad
- Hacer listado de los conocimientos previos de los niños.
- Escuchar y bailar canciones navideñas
- Investigar acerca de la navidad
Martes 24 - Platicar acerca de la investigación
- Tomar acuerdos acerca de lo que vamos a realizar en la situación y registrarlo. ( aprender canciones, trabajos para exposición, presentación en evento)
Miércoles 25 - Invitar a madres de familia a conversar sobre las costumbres de navidad.
- Escuchar un audio cuento “ el niño que lo quería todo”
- Dibujar en el cuaderno lo que les gusta de la navidad
Jueves 26 - Ver un video Rodolfo el Reno
- Platicar sobre la película.
DESARROLLO: SITUACIÓN 2.- ADORNEMOS NUESTRO SALÓN (contaremos cada colección) Lunes 30 - Realizar esferas navideñas con el material que los niños elijan para trabajar
Martes 1 - Adornar el pino de la navidad
Miércoles 2 - Elaborar adornos con diferentes materiales( mono, pino, campanas, piñatas)
Jueves 3 - Hacer una bota de navidad
Viernes 4 - Contar las figuras de la navidad donde hay mas donde hay menos ( actividad grafica)
CIERRE: SITUACIÓN 3.- HABLEMOS DE LA NAVIDAD Lunes 7 - Elaborar un Reno utilizando diferentes materiales
- Escuchar canción de Rodolfo el reno
- Conversar acerca del tema y realizar anotaciones pizarrón
Martes 8 - Aprender canción de Rodolfo el reno
- Reunir objetos alusivos a la época navideña.
- Clasificar según las características (forma, color, tamaños, usos)
Miércoles 9 - Contar cuento de la noche de navidad
- Elaborar tarjeta de navidad (contar materiales)
Jueves 10 - Ponle las esferas al pino ( juego interactivo)
- Hacer memorama de personajes de navidad (colorear)
Viernes 11 - Jugar con el memorama de personajes
- Realizar una secuencia con las tarjetas del memorama
- Elaborar un adorno navideño corona navideña( mat reciclaje)
Actividades de ruta de mejora
| PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:
- ¿Qué hay en la navidad? ¿Cómo festejamos en la casa con la familia?
- ¿conoces las posadas? ¿Cuándo las realizan?, ¿Qué hacen en ellas?, ¿Qué comida hacen?
- ¿te gustan los adornos de navidad? ¿Con que material los podemos realizar?
- ¿Cómo adornaríamos el salón? ¿contamos con esos materiales dentro del aula o tendremos que conseguirlos en casa?
- ¿conoces la historia de Rodolfo el reno?
- ¿Cuál es tu canción favorita de navidad?
- ¿sabes que es el valor de generosidad? ¿ te gusta regalar?
Materiales para la situación
- Cartulinas, resistol, tijeras, diamantinas, telas, fommy, grabadora, usb, música, video de Rodolfo el reno, audiocuento, cuaderno de dibujo figuras en cartón ( pino, bota, campana, esferas, mono de nieve) algodón, libro- cuento de noche buena, materiales diversos para hacer corona, papel craf para tarjeta, tarjetas con dibujos para memorama. Pino y esferas con velcro para juego interactivo.
Instrumento de evaluación: - Actividad grafica
- Cuaderno de la educadora ( observaciones)
- Libreta viajera
- Encuesta a padres
- Fotografías y relatorías
- Lista de cotejo
- Evaluación para educadora
|
