Secuencia matemática nivel inicial

Nombre: ¡A pescar se ha dicho!

Estructura didáctica: Secuencia

Sala: Arcoíris (5años)

Docentes: Fabiana Figueiras y Micaela Espósito

Fundamentación:

Los niños y niñas aprenden matemática a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder una pregunta o un conflicto planteado.Un problema es un obstáculo cognitivo que superar, una situación desafiante por resolver que se formula teniendo en cuenta tanto los saberes y las posibilidades de los/las niños/as como los contenidos que enseñar y las capacidades que se propone desarrollar en los/las alumnos/as. A partir de sus conocimientos, los niños y las niñas enfrentarán, resolverán, analizarán y discutirán los problemas. Al resolver problemas, los saberes se complejizan, se amplían y se modifican en el logro de nuevos aprendizajes. La resolución implica tanto accionar sobre los objetos o sobre las situaciones como reflexionar sobre la acción realizada, argumentar y explicitar las razones que llevaron a ella.

Propósitos:

• Ofrecer propuestas significativas, diversas y simultáneas que los/las inviten a resolver desafíos, a interesarse y a utilizar los saberes matemáticos.
• Potenciar la diversidad: propiciar la participación y el intercambio de ideas entre pares, valorar la escucha del otro/a y los modos de ser colaborativos.
• Generar espacios donde se pueda reflexionar en torno al error y buscar modos de superarlo, comprenderlo y aprender a buscar alternativas a partir de él.

Contenidos:

• El numero como memoria de cantidad
• Cardinalidad
• Inicio del registro de la cantidad
• Exploración de situaciones referidas a la acción de agregar

Secuencia:

Actividad 1: En el patio interno colocaremos 4 aros y dentro de ellos varios peces. En cada isla se colocarán 4 o 5 integrantes. Cada uno tendrá una caña de pescar.

Inicio: invitaremos a los niños a recorrer el espacio. Luego de un tiempo prudencial les contaremos que hoy jugarán a pescar peces. Les mostraremos como funcionan a través del imán. Les diremos que: Vamos a jugar a pescar, Estos son los pececitos que se encuentran en cada lago y ustedes usarán las cañas de pescar para atraparlos y los pondrán en las bandejas que llevan su nombre. Solo pueden pescar con la caña no pueden usar sus manos.

Desarrollo: Pondremos una canción que dure dos min aproximadamente. Al finalizar les diremos a los niños y niñas que formen una ronda y que cada uno traiga su bandejita.

¿Cuántos pescaditos tiene cada uno? Dejaremos que los niños y niñas desarrollen los diferentes recursos de conteo que aprendieron en la secuencia anterior. Invitaremos a ayudar a los compañeros que aún no pueden realizarlo solos. Cuando todos sepan cuantos pescaditos tienen les diremos que: Como tenemos que seguir jugando otro dia necesitan recordar cuantos peces pescaron hoy ¿Se podrán acordar cuantos peces tuvieron hoy? ¿Necesitan algo para recordar esa cantidad?

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