Secuencia Didactica Nivel Inicial Matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO:

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones

ACTIVIDADES

- Presentación de un dado con sus caras de colores: rojo, azul, amarillo, verde, negro y blanco. Se les mostrará a los niños el dado y se les preguntará: ¿Saben que es?, ¿Para qué nos sirve? ¿Jugaron alguna vez con un dado? ¿Conocen otros parecidos? Entre otras preguntas que irán surgiendo. Se explicará la estructura del dado mostrando sus caras y cuál de ellas debemos mirar luego de tirar el mismo. Esta actividad tendrá como propósito que los niños tengan el primer acercamiento a un dado, conozcan su estructura y de qué manera podemos usarlo, base fundamental para poder realizar diferentes juegos o actividades con el mismo.

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado de colores

- Se presentará a los niños el dado de colores y sentados en ronda de a uno por vez se pedirá que tiren el dado y digan el color que les tocó. En esta actividad se dará fundamental importancia al conocimiento de una regla del juego como es el respeto de los turnos. Se explicará a los niños que debemos esperar el momento en que cada uno debe tirar el dado, es decir su turno.

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado de colores

- En esta actividad habrá cu de colores sobre una mesa y otra mesa vacía, los niños deberán tirar el dado de a uno por vez y tomar el bloque del mismo color que indica el dado y colocarlo sobre la mesa vacía.

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado de colores, bloques de colores, mesas

- En esta ocasión los niños deberán tomar un bloque del color que indica el dado y colocarlos sobre la mesa armando torres por color para compararlas y observar cual es la más alta, la más baja o si hay alguna igual a la otra.

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado de colores, bloques de colores, mesas

- En este caso los niños también organizarán los bloques en torres de colores pero solamente podrán apilar de a tres bloques, cuatro, cinco o seis ( de acuerdo a la consigna dada)

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado de colores, bloques de colores, mesas

- Se presentará a los niños un dado con imágenes de naranjas ( de 1 al 6) Observaremos el dado ente todos comparándolo con el dado con el cual trabajaron anteriormente. Luego se pedirá a los niños que tiren el dado y digan cuantas naranjas les indica el mismo. En esta actividad se observarán los diferentes procedimientos que utilizarán los niños para poder responder a la consigna dada.

Modalidad de trabajo: Grupo total

Recursos: Dado con imágenes de naranjas, dado de colores.

- En esta actividad

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