Selecciona un cuento o leyenda donde aparezcan ángeles, animales fantásticos o personajes misteriosos

ESTRATEGIAS DE LECTURA

Busca títulos

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Objetivo: que el alumno aprenda a dar un título y el final a una historia a través de la lectura del texto.

Materiales: cuentos o leyendas, cuaderno y lápiz

Pasos para su realización:

1. Selecciona un cuento o leyenda donde aparezcan ángeles, animales fantásticos o personajes misteriosos.

1.  Transcribe el texto y omite el título y el final.

1. Pide a alguno de los asistentes que lea en voz alta el texto.

1. Explica a los participantes que deben poner nombre a la historia que escucharon y además pensar en un final para la misma.

1. Da un tiempo de diez minutos a los participantes para que escojan el título y el final.

1. Solicita un voluntario para que lea el título que inventó, después otro y así sucesivamente, hasta que haya participado todo el grupo. Repite la dinámica, ahora leyendo los finales.

1.  Finaliza la actividad leyendo el título y el final verdaderos e invita a los participantes a comentar cuál es el título y el final que más les agradó.

Producto: escribir un título y un final al texto presentado por cada alumno.

Dibujando mi propio final

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Objetivos: promover en los alumnos el gusto por la lectura a través de dibujos para que a partir de ellos expresen los que les gustaría cambiar de la historia  de un cuento.

Materiales: hojas de papel, lápices y crayolas de colores suficientes, libros de cuentos.

Pasos para la realización:

1. Selecciona del acervo libros de cuentos.

1. Organiza a los participantes en equipos.

1. Lee un cuento en voz alta a los participantes.

1. Pide a cada equipo que dibuje un final diferente al de la historia que escucharon.

1. Finaliza la actividad solicitando a cada equipo que muestre su dibujo al resto de los participantes y que comente el final que dibujó.

Producto: elaboración de un dibujo acerca del cambio de final de un cuento

Busca a tu pareja[pic 3]

Objetivo: promover en los alumnos el hábito por la lectura

Materiales: tarjetas, marcadores o plumones.

Pasos para la realización:

1.  Localiza los libros de poesía del acervo, selecciona algunos versos y prepara pares de tarjetas; la tarjeta 1 tendrá escrita la primera parte de un verso o estrofa de un poema, y en la tarjeta 2 estará escrita la segunda parte del mismo.

1. Toma en cuenta el número de participantes, de tal manera que ninguno se quede sin tarjeta y que todos formen pareja.

1. Reparte una tarjeta a cada participante.

1.  Indica que a la cuenta de tres, leyendo en voz alta su tarjeta, cada participante buscará a la persona que tenga el complemento del poema que le tocó.

1. Pide a los participantes que, cuando hayan encontrado a su pareja, se presenten y platiquen sobre el tema que decidan: sus gustos, sus aficiones, sus preferencias musicales, etcétera. Dales tres minutos para esta actividad.

1.  Finaliza la actividad pidiendo a los participantes que formen un círculo y que cada uno presente ante el resto del grupo al compañero con quien trabajó.

Producto: elaboración de tarjetas con versos de un poema

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA[pic 4]

Anima historia

Objetivo: que alumnos a través de las ilustraciones dadas elaboren una historieta.

Material: libros de imágenes de animales, hojas de papel y lápices.

Pasos para la realización:

1. Ten a la mano hojas de papel y lápices.

1. Selecciona libros del acervo con imágenes de animales.

1.  Organiza a los participantes en equipos.

1. Reparte a cada equipo hojas, un lápiz y libros con imágenes de animales.

1. Indica a los equipos que tendrán que escribir una historia inventada de las imágenes de los animales.

1. Finaliza la actividad pidiendo a cada equipo que narre o actúe su historia mostrando las imágenes.

Producto: elaboración de una historieta

Caligrama

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Objetivo: promover la partición en equipos, y que el alumno aprenda a redactar una composición.

Material: hojas de papel, lápices y plumas suficientes para todos los participantes.

Pasos para su realización:

1.  Organiza a los participantes en equipos.

1.  Reparte a cada equipo hojas, lápices y plumas.

1. Explica a los participantes que harán un caligrama para lo cual deberán dibujar, con lápiz, la silueta del animal que más les guste; después escribirán con la pluma sobre la línea del dibujo una composición alusiva a dicho animal, y finalmente borrarán el dibujo a lápiz, de tal manera que sólo quede escrita su composición.

1.  Finaliza la actividad pidiendo a los participantes que muestren sus caligramas y lean sus composiciones.

Producto: elaboración de un caligrama

BASTA DE PALABRAS

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Objetivo: Promover la actividad en equipo y que los alumnos aprendan a separar correctamente las palabras y a encontrar la silaba tónica.

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