Semana 1 Aprendiz

PROPUESTA DE MANEJO INTEGRAL PARA LA LIMPIEZA Y RECOLECCIÓN DE LA BASURA, A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN LOS ESTUDIANTES EN LAS INSTALACIONES DEL LICEO SAMPER URIBE (SIBATE)

“Gestión para la Sustentabilidad Ambiental Escolar”

Organismo Ejecutor:

Área de Ciencias Naturales, Biología y Química Anayibe Sánchez Romero

Docente Jenny

Organismos Asociados:

Financiamiento:

Liceo Samper Uribe

Autores:

Anayibe Sánchez Romero

INDICE

1. ANTECEDENTES……………………………………………………

2. NUESTRO OBJETIVO…………………………………………….

3. NUESTRAS METODOLOGÍAS………………………………

3.1 Etapa 1 Información…………………………………………….

3.2 Etapa 2. Evaluación………………………………………………

3.3 Etapa 3. Decidir y actuar en conjunto…………..……

4 RESULTADOS…………………………………………………………….

4.1 Etapa 1 Información…………………………………………..…

4.1.1 Entrevistas grupales………………………………………….

4.1.2 Caminatas de observación…………………………………

4.1.3 Mapas participativos…………………………………………

4.1.4 Recolección y clasificación de basura…………..…

4.2 Etapa 2. Evaluación……………………………………………….

4.2.1 Lluvia de ideas……………………………………………………

4.2.2 Mapas de problemas y soluciones……………………..

4.2.3 Evaluación de usuarios………………………………………..

4.3 Etapa 3. Decidir y actuar en conjunto………………..

6 PROPUESTA DE MANEJO PARTICIPATIVO………

7 Conclusiones respectó al plan de manejo………………..

8 AGRADECIMIENTOS………………………………………………..

9 REFERENCIAS…………………………………………………………….

1. ANTECEDENTES

Durante los últimos años el Liceo Samper Uribe se ha visto afectado por la contaminación con basura. Sus locaciones son importantes, ya que en ellas se desarrollan actividades educativas, deportivas y de recreación con importancia para el bienestar de la comunidad.

A pesar de los múltiples esfuerzos realizados por diversas acciones para limpiar el colegio, hemos observado día a día que continua la suciedad con papel, material orgánico y plásticos.

Así, existe una falta de sensibilización e información, además de un sistema efectivo para el manejo de la basura, que estimule a la comunidad a cambiar de actitud para no ensuciar.

2. NUESTRO OBJETIVO

Evaluar la problemática de la basura, a través de un proceso participativo con la comunidad estudiantil en el liceo, que permita diseñar y aplicar un plan de manejo integral para la limpieza y recolección de la basura de colegio.

3. NUESTRAS METODOLOGÍAS

Las metodologías utilizadas en esta experiencia se desarrollaron bajo los conceptos de manejo participativo que busca la movilización de la comunidad dentro de sus capacidades para que sean actores sociales más que sujetos pasivos, resolviendo en forma sustentable los problemas a los cuales se enfrentan (Govan, 2004). Para ello, se considero pasar por los tres niveles de participación los cuales son:

1. generar la información del problema en conjunto,

2. evaluar el problema en conjunto, y

3. actuar en conjunto.

3.1 Etapa 1 Información.

Para generar la información sobre la problemática en cuestión se integrara la visión de los miembros de esta comunidad (Docentes, estudiantes, personal área administrativa, y todos aquellos que desarrollan alguna actividad en el sector) con las siguientes técnicas participativas:

1. Entrevistas grupales: En conjunto con ayuda de monitores los participantes en grupos presentan su percepción del problema desde distintos puntos de vista para ser discutidos.

Monitores:

Transición:

Primero:

Segundo:

Tercero:

Cuarto:

Quinto:

Sexto:

Séptimo:

Octavo:

Noveno:

Décimo:

Once:

2. Caminatas de observación: Los participantes en grupos recorren la zona afectada y registra las actividades que convergen en el sector y los puntos de riesgo en torno a la basura.

3. Mapas participativos: La comunidad con ayuda de los monitores realizaran un mapa a partir de sus impresiones de la situación en la zona afectada, reconociendo las principales fuentes de contaminación y los sectores más afectados.

4. Recolección y clasificación de basura: Los grupos recorrerán las zonas recolectando y clasificando la basura en las zonas más afectadas por el problema.

3.2 Etapa 2. Evaluación:

Se evaluaron los resultados obtenidos en la primera etapa en conjunto con la comunidad a través de las siguientes técnicas para la participación:

1. Lluvias de ideas: A partir de la información obtenida en el nivel anterior, los grupos escribirán ideas puntuales en orden de importancia de cómo resolver el problema, las cuales serán posteriormente discutidas en conjunto.

2. Evaluación de usuarios: Se generará en conjunto con los grupos una tabla con todos los agentes involucrados en la zona afectada, destacando su actividad, y si esta afecta positiva o negativamente la limpieza del sector.

3. Mapa de problemas y soluciones: De similar manera como en el nivel anterior, se creará un mapa esquemático del sector señalando los problemas identificados y las posibles soluciones.

3.3 Etapa 3. Decidir y actuar en conjunto: Generar un plan de manejo integral proponiendo soluciones y acciones con la comunidad, a través de las siguientes actividades:

1. Taller de Propuestas de manejo: En una reunión a la que serán convocados todos los agentes involucrados, se presentaran los resultados y se generaran a partir de estos las propuestas para el diseño de un plan de manejo integrado.

2. Sensibilizar a la comunidad de la problemática existente y el plan de manejo integral

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