Sintesis De Los Enfoques Didacticos

Síntesis Enfoques Didácticos: Fundamentos y Características

I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO

(clásico - tradicional - intelectualismo individualista)

• PERIODO HISTORICO:

* Anterior década de los sesenta

* Discusión de la época:

- Modelo tradicional/academicista

- Modelo pragmático/experimental

• PRINCIPAL OBJETIVO:

* acumular y reproducir información (enciclopedismo)

* transmitir información

* formar el intelecto (instrucción = formación intelectual)

• ELEMENTOS BÁSICOS:

* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor

* queda relegado el protagonismo del alumno

* los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente

* la evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información

* la exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo

* la lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico

• FUNDAMENTOS:

* Empirismo: no hay nada en el espíritu que no estuviese antes en los sentidos

- mente es percibida como tabla rasa (la mente o el espíritu no posee en principio ninguna noción, ninguna idea; éstas son adquiridas a medida que la realidad exterior va "escribiendo" sus "impresiones" o signos en la tabla)

- espíritu, concebido fundamentalmente como recipiente

* Asociacionismo: principios de conexión entre diferentes pensamientos o ideas de la mente (son predominantes: semejanza, contigüidad, causa-efecto, contraste)

* Positivismo pedagógico: énfasis en lo observable, centrado en la investigación científica. Se inclinan a considerar como objeto de conocimiento positivo sólo lo dado, todo lo que no es verificable es ilusión o superstición.

* Psicología experimental: Herbart, Barth, Wundt

* Enfasis en el medio del sujeto que aprende: naturaleza. Comenio.

* Contexto cultural: valoración de las verdades estables y permanentes

* Antropología: dualismo (valoración del espíritu y del "homo sapiens")

• ROL DEL PROFESOR:

* comunicador del saber. Presenta contenidos a través de clases expositivas (apoyadas con libros de textos y actividades mnemotécnicas complementadas con ejercicios para contribuir a la fijación) y a través de demostraciones desarrolladas por él

* seleccionar y adecuar los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer

* diseñar y presentar situaciones de aprendizajes (demostraciones)

* enseñar, mostrar un objeto o contenido al alumno para que se apropie de él

* es considerado y respetado como autoridad (poseedor de verdades ciertas y estables)

• ROL DEL ALUMNO:

* receptivo:

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