Sistematizacion De Experiencias

Orientaciones

teórico-prácticas

para la sistematización

de experiencias

Oscar Jara Holliday1

1 Director General del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja, San José, Costa Rica. Coordinador del

Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización de Experiencias del CEAAL (Consejo de

Educación de Adultos de América Latina) oscar.jara@alforja.or.cr www.alforja.or.cr/sistem

CONTENIDOS

1. ¿Qué es sistematizar experiencias?

2. Características de una sistematización de experiencias

3. ¿Para qué sirve sistematizar experiencias?

4. Condiciones para poder sistematizar experiencias

5. Cómo sistematizar: propuesta metodológica

. Punto de Partida: la experiencia vivida

. Las preguntas iniciales

. La recuperación del proceso vivido

. Las reflexiones de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó?

. Los puntos de llegada

6. Algunos formatos útiles y guía para formular una propuesta de sistematización.

Biblioteca Electrónica sobre Sistematización de Experiencias:

www.alforja.or.cr/sistem/biblio.html

1. ¿Qué es sistematizar experiencias?

La palabra sistematización, utilizada en diversas disciplinas, se refiere principalmente a clasificar, ordenar o catalogar datos e informaciones, a “ponerlos en sistema”. Es la noción más común y difundida de este término.

Sin embargo en el campo de la educación popular y de trabajo en procesos Sociales, lo utilizamos en un sentido más amplio, referido no sólo a datos o informaciones que se recogen y ordenan, sino a obtener aprendizajes críticos de nuestras experiencias. Por eso, no decimos sólo “sistematización”, sino “sistematización de experiencias”.

 Las experiencias son procesos históricos y sociales dinámicos:

están en permanente cambio y movimiento.

 Las experiencias son procesos complejos: intervienen una serie de

Factores objetivos y subjetivos que están en interrelación:

a) Condiciones de contexto o momento histórico en que se desenvuelven.

b) Situaciones particulares que la hacen posible.

c) Acciones intencionadas que realizamos las personas con determinados fines (o inintencionadas que se dan sólo como respuesta a situaciones).

d) Reacciones que se generan a partir de dichas acciones.

e) Resultados esperados o inesperados que van surgiendo.

f) Percepciones, interpretaciones, intuiciones y emociones de los hombres y las mujeres que intervenimos en él.

f) Relaciones que se establecen entre las personas que somos sujetos de estas experiencias.

 Las experiencias son procesos vitales y únicos: expresan una enorme riqueza acumulada de elementos y, por tanto, son inéditos e irrepetibles.

Por todo lo anterior, es que es tan apasionante, como exigente, la tarea de buscar comprenderlas, extraer sus enseñanzas y comunicarlas.

Buscamos apropiarnos críticamente de las experiencias vividas y damos cuenta de ellas, compartiendo con otras personas lo aprendido.

Podemos afirmar, entonces que:

La sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo.

Este esfuerzo podrá asumir múltiples formas, variantes o modalidades, pero en cualquier sistematización de experiencias nosotros debemos:

a) Ordenar y reconstruir el proceso vivido.

b) Realizar una interpretación crítica de ese proceso.

c) Extraer aprendizajes y compartirlos.

2. Características de la sistematización de experiencias

 Produce conocimientos desde la experiencia, pero que apuntan a trascenderla.

 Recupera lo sucedido, reconstruyéndolo históricamente, pero para interpretarlo y obtener aprendizajes.

 Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de las experiencias.

 Identifica los principales cambios que se dieron a lo largo del proceso y por qué se dieron.

 Produce conocimientos y aprendizajes significativos desde la particularidad de las experiencias, apropiándose de su sentido.

 Construye una mirada crítica sobre lo vivido, permitiendo orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora.

 Se complementa con la evaluación, que normalmente se concentra en medir y valorar los resultados, aportando una interpretación crítica del proceso que posibilitó dichos resultados.

 Se complementa con la investigación, la cual está abierta al conocimiento de muy diversas realidades y aspectos, aportando conocimiento vinculados a las propias experiencias particulares.

 No se reduce a narrar acontecimientos, describir procesos, escribir una memoria, clasificar tipos de experiencias, ordenar los datos. Todo ello es sólo una base para realizar una interpretación crítica.

 Los principales protagonistas de la sistematización deben ser quienes son protagonistas de las experiencias, aunque para realizarla puedan requerir apoyo o asesoría de otras personas.

3. ¿Para qué sirve sistematizar experiencias?

Podemos sistematizar nuestras experiencias con distintos objetivos y utilidades.

Por ejemplo:

3.1 Para comprender más profundamente nuestras experiencias y así poder mejorarlas.

(Nos permite descubrir aciertos, errores, formas de superar obstáculos y dificultades o equivocaciones repetidas, de tal forma que los tomamos en cuenta para el futuro).

3.2 Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con

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