Situaciones De Escritura

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Prácticas del lenguaje1

III. SITUACIONES DE ESCRITURA EN TORNO A LOS PROYECTOS

Propuesta para alumnos de 1º y 2° año

Material para el docente

Versión preliminar- año 2008

En este documento se desarrollan algunas situaciones de escritura en el marco de los proyectos presentados para cada año.

Se trata de los proyectos Reescritura de un cuento con lobos y Brujas de todos los tiempos de 1º y 2º año respectivamente

cuya lectura es necesaria para leer este documento.

Al mismo tiempo que se instala un “ambiente alfabetizador” en el aula en el que se invita a los niños a emprender situaciones

de lectura y escritura de uso cotidiano2, se proponen otras instancias de escritura ligadas a los proyectos didácticos. Nos

referimos a dos tipos de escrituras que mantienen una estrecha relación entre sí:

Escrituras de trabajo o escrituras intermedias relacionadas con los proyectos.

Escrituras para publicar relacionadas con el producto de los proyectos.

Todo escritor produce escritos provisorios antes de decidir que su texto es el final. Las escrituras de trabajo o escrituras

intermedias funcionan como producciones-borradores que servirán de insumos para otras escrituras. Es importante que los

niños incorporen estas prácticas de escrituras provisorias donde tachar, reescribir, agregar, emplear algunas marcas (flechas,

asteriscos, resaltados, etc.) los ayude a adentrarse al universo de lo escrito y responder gradualmente a las exigencias del

lenguaje que se escribe.

Las escrituras para publicar, en cambio, requieren de mayores revisiones; tantas hasta acordar que el texto producido es

adecuado a la situación comunicativa planteada.

1 Equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección Provincial de Educación Primaria, año 2008. María Elena Cuter (coordinadora), Mirta Castedo, Jimena Dib,

Cinthia Kuperman, Irene Laxalt, Silvia Lobello, Alejandra Paione, Agustina Peláez, Mónica Rubalcaba y Yamila Wallace.

2 Ver documento Situaciones habituales de escritura en la Alfabetización Inicial. Dirección Provincial de Educación Primaria. Planificación de la

Enseñanza. Prácticas del Lenguaje Junio 2008

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