Situación Didáctica "carrera De números"

“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”

SITUACION DIDACTICA

CARRERA DE NUMEROS

PENSAMIENTO MATEMATICO

J.N. ISSAC NEWTON

PARTICIPANTES ALUMNOS DEL 3º AÑO DE PREESCOLAR

PROFRA. ROSA MARIA CHAVEZ GONZALEZ

PRESENTACION

REFLEXIONAR Y SABER PENSAR EN EL ASPECTO MATEMÁTICO. EN EL NIVEL PREESCOLAR ES DE MUCHA IMPORTANCIA, PUESTO QUE LA CONEXIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ESPONTANEAS E INFORMALES DE LOS NIÑOS Y SU USO PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO, ES EL PUNTO DE PARTIDA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL, PARA DESARROLLAR EN EL NIÑO, LOS PRINCIPIOS DE CONTEO; CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ORDEN ESTABLE, CARDINALIDAD, ABSTRACCIÓN E IRRELEVANCIA DEL ORDEN.

MI INTENCION ES PROPICIAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LA UTILIZACIÓN DE LOS NUMEROS EN SITUACIONES PRÁCTICAS, COMO VÍA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA VIDA COTIDIANA ASI COMO DENTRO Y FUERA DEL AULA.

PROPOSITO: LOGRAR PONER EN JUEGO DE MANERA IMPLÍCITA E INCIPIENTE, LOS PRINCIPIOS DE CONTEO; (CORRESPONDENCIA UNO A UNO, ORDEN ESTABLE, CARDINALIDAD, ABSTRACCIÓN E IRRELEVANCIA DEL ORDEN); POR MEDIO DEL APOYO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 (PEP 04), Y PUEDAN IDENTIFICAR LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, QUE SON CAPACES DE REALIZAR PROCESOS MENTALES MATEMÁTICOS Y SEAN NIÑOS COMPETENTES EN SU VIDA DIARIA.

CAMPO FORMATIVO:

PENSAMIENTO MATEMATICO.

ASPECTO:

NUMERO

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

CARRERA DE NUMEROS

CONSEGUIR QUE LOS NIÑOS CONOZCAN E IDENTIFIQUEN LOS NÚMEROS. Y REFLEXIONAR ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LOS NÚMEROS?, ¿EN QUÉ SITUACIONES COTIDIANAS SE UTILIZAN?

RECURSOS: CARTULINAS Y NUMEROS CON ADHERENTE.

ACTIVIDADES:

PRIMERAMENTE HAGO UN REPASO DE LA SERIE NUMERICA ORAL DE LOS PRIMEROS NUMEROS Y SU USO EN EL PROCESO DE CONTEO

TAMBIEN REALIZO CONTINUAMENTE CONSTRUCCION DE COLECCIONES QUE TIENEN UNA CANTIDAD PREDETERMINADA DE OBJETOS

COMO MI NUMERO DE ALUMNOS ES LIMITADO FORME 3 GRUPOS CON 2 NIÑOS POR EQUIPO.

CADA EQUIPO TENDRA UNA CARTULINA DONDE COLOCARA EN FORMA ASCENDENTE LOS NUMEROS

PUSE DOS RECIPIENTES, EN DONDE ESTARAIAN LOS NUMEROS REVUELTOS DE MANERA QUE CADA NIÑO BUSQUE EL NUMERO QUE LE CORRESPONDA.

LOS NIÑOS HICIERON UNA CARRERA UNO POR UNO, PARA ENCONTRAR LOS NUMEROS EMPEZANDO POR EL NUMERO UNO, HACIENDO RELEVOS, DESPUES DE COLOCAR EL NUMERO UNO EN SU CARTULINA, HARA EL REVEVO A SU COMPAÑERO PARA QUE VALLA POR EL NUMERO QUE LE SIGUE,

LOS NIÑOS COLOCARON LOS NUMEROS EN ORDEN PROGRESIVO, SIN SALTARSE CASILLAS

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