Sociedad De Los Poetas Muertos

SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

Narra el encuentro entre un profesor de literatura con un grupo de estudiantes que pertenecen a una de las academias más prestigiosas y conservadoras “la Academia Walton”; donde cuatro postulados marcan la típica tradición academia “Tradición, Honor, Disciplina y Excelencia”.

Pero todo empieza a cambiar después de la llegada de un revolucionario profesor, Mr.Keating un profesor de literatura quien les explica el sentido de la vida a través de la frase “CARPE DIEM” haciendo una analogía con los alumnos antiguos quienes perdieron lo que no podrán a volver a recuperar: “El Tiempo”. Es aquí donde la historia entra en acción, donde cada adolescente comienza a aprender el sentido de aprovechar el día, logrando romper los esquemas del pensamiento formal y preso de un sistema educacional autoritario, represivo y conservador; para hacer uso de ella hay que usar la razón y tener la capacidad de adelantarse a las consecuencias.

Los jóvenes se interesan por conocer quién fue Keating y se enteran de La Sociedad de los Poetas Muertos; que eran reuniones realizadas en la Cueva India en pro de fabricar poesía, en pro de pensar libremente y expresar sus emociones es así como los jóvenes se interesan y participan de ella a través de la poesía, el profesor muestra su concepción de poesía que es mucho más simplista, la poesía no tiene estructura, la poesía no tiene normas, sólo crea y piensa en algo, darle el énfasis que necesitas y rompe esquemas es así como inspira un cambio en las vidas de sus alumnos, que se rebelan contra el conservadurismo moral y reclaman su puesto en la sociedad.

Esta película muestra una innovación pedagógica ante un modelo pedagógico conductista, basado principalmente en el aprendizaje conceptual. Donde el profesor Keating es muy diferente a sus pares ya que se interesa por sus estudiantes, se vuelve amigo de ellos y se preocupa por que ellos aprendan a pensar, es ahí donde viene la innovación pedagógica unida a la filosofía y a la formación crítica de los estudiantes. Para hacer esto también se utiliza métodos que hacen el aprendizaje mucho más significativo que conceptual ayudando a sus estudiantes a que elijan un nuevo modo de vida.

“SOLO AL SOÑAR TENEMOS LIBERTAD, SIEMPRE FUE ASÍ Y SIEMPRE LO SERÁ".

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