Sylabus estructura

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. CURSO:

1.2. CÓDIGO:

1.3. DURACIÓN:

1.4. HORAS SEMANALES:

1.5. PROFESOR(A):

1.6. TEXTO BÁSICO:

II. SUMILLA

Resumen, es una redacción de lo esencial del CURSO DE ACTUALIZACIÓN que responde a las preguntas ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para qué? Siendo la respuesta de este último de manera general, el aprendizaje del curso en términos de calidad esperada o estándar. Para finalizar se mencionan los módulos que conforman el curso.

III. OBJETIVO DE ASIGNATURA

Objetivo general del curso respecto al aprendizaje esperado del participante.

IV. CAPACIDADES

Objetivos específicos de la asignatura respecto al aprendizaje esperado del participante.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO

MÓDULO I

Nombre del módulo

CAPACIDAD: Conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes que desarrollará una vez finalizado el curso.

Semana Actitudes Estrategias de Aprendizaje

¿Qué actitudes desarrolla?

Contenido Conceptual Contenido Procedimental

Número ¿Qué enseñar?

Temario

El contenido procedimental es un conjunto de acciones organizadas y ordenadas cuyo fin único es la consecución de una meta cognitiva, son las herramientas que debe incorporar el alumno para recolectar los datos del contenido conceptual, en palabras sencillas si el contenido conceptual responde a ¿qué enseñar?, el contenido procedimental responde a ¿Cómo aprender?

Las estrategias de aprendizaje vienen a ser el conjunto de actividades, técnicas y medios con el objeto de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

¿Qué tipo de estrategia usará el docente para generar el aprendizaje?

Referencias Para las referencias usar Normas APA en su versión 2016

VI. METODOLOGÍA

4.1. Estrategias centradas en la enseñanza

4.2. Estrategias centradas en la aprendizaje

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos y/o material

6. EVALUACIÓN

Recojo de información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Lo ideal es implantar la evaluación antes, durante y al finalizar el proceso, sin embargo la evaluación va de acuerdo a la propuesta del docente, el desarrollo de la clase o los temas abordados. Lo que si es necesario es la mención de la metodología de evaluación que se esté planteando (como se indica en el ejemplo), la descripción del tipo de evaluación académica y un cuadro con el peso respecto a la nota del promedio final.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

La información complementaria se mencionará con base a las Normas APA versión 2016.

7.1. Fuentes bibliográficas

7.2. Fuentes hemerográficas

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