TEMA: EDUCACIÓN SEXUAL Y SEXUALIDAD.

     UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN”[pic 1][pic 2][pic 3]

“FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD”

ESCUELA ACADÈMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

EDUCACIÒN EN SALUD

TEMA: EDUCACIÓN SEXUAL Y SEXUALIDAD

INTEGRANTES:

• GUERRA UTIA LORENA DEL CARMEN
• RAMIREZ CORONEL SHOMMY SOLANGE
• PALMA GRÀNDEZ  JENINFER
• FASANANDO CORDOVA KAROL VIVIANA

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                   TARAPOTO -  PERÙ

INTRODUCCIÓN:

La sexualidad humana no supone exclusivamente la explicitación de los instintos biológicos, ni tampoco es el fruto del  aprendizaje social pasivo, sino que es el resultado de la interacción cognitiva entre las personas y el medio ambiente. Desde este planteamiento, el objetivo de la Educación Sexual es el que cada cual aprenda a conocerse, aceptarse , vivir y expresar su sexualidad de modo que se sienta a gusto, la aceptación personal de la sexualidad en todas sus dimensiones como fuente de placer, comunicación, afectividad, salud y, cuando se desea, reproducción; tomar conciencia y conocer la figura corporal, desarrollar la autoestima y la aceptación de nuestro cuerpo y de nuestras sensaciones; conocer y analizar el deseo sexual humano.

La educación sexual es una necesidad permanente para la población escolar ya que la sexualidad humana constituye una capacidad constante en las personas. Hoy en día, existe un acuerdo generalizado en concebir la sexualidad como componente esencial de la vida de las personas. Pretender olvidarlo puede acarrear trastornos y problemas; por el contrario, la aceptación de esta dimensión de la persona contribuye, de manera importante, al logro de su madurez y bienestar. De hecho, cuando acudimos a un centro educativo o a una entidad que interviene con familias, nos solemos encontrar con que la temática de la sexualidad es una de las más demandadas para la formación por parte de jóvenes, madres y padres. Sin embargo, a pesar de la liberalización de costumbres y de los cambios sociales, el tipo de educación recibida en este ámbito durante décadas ha dejado a la sexualidad vista como algo  reducida a una determinada práctica sexual.

EDUCACIÒN SEXUAL Y SEXUALIDAD

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Desde el nacimiento a los dos años:

• Exploran las diferentes partes del cuerpo, incluidos los genitales.

• Comienzan a desarrollar una actitud positiva o negativa hacia su cuerpo.

• Experimentan placer genital (desde el nacimiento, los niños tienen erecciones y las niñas lubricación vaginal).

• Son animados/as por la familia y el entorno para que desarrollen su identidad masculina o femenina.

• Aprenden algunas conductas que se consideran “apropiadas” para los chicos y para las chicas.

Durante el tercer y cuarto año de vida:

• Hacerse conscientes y muy curiosas/ os en relación a las diferencias corporales y de género.

• Acariciarse y aprender a masturbarse a sí mismas/os.

• Juegan a ser médicos y médicas, a imitar actividades caseras u otros tipos de juegos sexuales con amistades o hermanos(a).

• Adquieren una creencia firme en que son hombre o mujer.

• Imitan la conducta sexual de las personas adultas.

Entre los cinco y los ocho años:

• Continúan con los juegos y actividades sexuales, así como con la masturbación.

•Manifiestan curiosidad por el embarazo y el nacimiento.

• Mantienen relaciones de amistad fuertes con iguales de su mismo sexo.

• Manifiestan gran interés en los roles de género.

• Comparan su situación con la de sus iguales. Empatía.

• Empiezan a conformar con el grupo de iguales una determinada manera de hablar y de vestir.

•Se  hacen bromas, y se ponen apodos.

A partir de los 9 años y pubertad:

• Comienza la pubertad; especialmente las niñas (en relación con su grupo de iguales, lo viven mejor los niños que la inician pronto que las niñas).

• Se hacen más reservadas/os y manifestar deseos de tener intimidad.

• Cambios emocionales fuertes: euforia- tristeza.

• Comienzan a tener una orientación sexual.

• Viven sentimientos de enamoramiento o amistad muy fuertes con amistades, adolescentes mayores, ídolos, profesorado, etc.

• Mantienen un apego importante a las amistades del mismo sexo.

•Existe fuertes sentimientos de vergüenza.

• Se masturban hasta llegar al orgasmo.

• Están muy influenciados e influenciadas por el grupo de amigos.

• Tienen fantasías sexuales o románticas.

La teoría del Hecho Sexual Humano, nos señala que la Sexualidad está íntimamente ligada al desarrollo de la personalidad.

Hablar de sexualidad es hablar de procesos tan importantes, para el desarrollo personal, como el conocimiento de sí mismo/a (conocimiento corporal, identidad de género, autoestima, afectividad, placer, deseos), el conocimiento de las demás personas (habilidades sociales, ciclo de respuesta sexual y placer compartido, orientaciones sexuales, homosexualidad, heterosexualidad, bisexualidad, anticoncepción, relaciones amorosas…) en un marco social establecido (normas y valores sociales y culturales). Por eso mismo, hacer “educación sexual” será cultivar todos estos procesos: el sexo, la sexualidad.

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