TEMA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Maestro Atanacio

Este es un ejemplo de cómo se debe desarrollar la metodología y el enfoque de la investigación. (Al término de esta materia deberemos tener terminada la metodología)

CAPITULO II

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

(Ejemplo)

En este capítulo se hará énfasis en los diferentes métodos, técnicas y procedimientos utilizados En la captación y captura de la información adecuada Para la develación de la realidad relacionada con la evaluación del desempeño de los docentes de la unidad académica….

2.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

(Ejemplo)

El enfoque utilizado en el estudio realizado a los docentes del mismo es cuantitativo en mayor proporción, dado que para identificar las características a valorar en los profesores relativas a su desempeño se requiere de llevar un recuento de las frecuencias en la realización de las actividades docentes, esto es como lo indica Sampieri, (2014)….

En seguida van unas preguntas que nos pidió el profesor Dávila que hiciéramos para redactar el marco teórico. (Usted considere las que sean necesarias)

EL maestro Dávila en si ya quiere todo el marco teórico, dijo que las preguntas que van aquí ayudaran para su redacción.

El otro trabajo que le mande no está bien, para que lo elimine y se haga ya de una vez el marco teórico.

Le pedimos que en base a lo que usted ya nos ha hecho antes respecto al tema, lo revise para que nos vaya diciendo que bibliografía hay que comprar o conseguir y para ver que vamos a investigar nosotros.

Mañana pasamos a verlo antes de las tres de la tarde. Si usted ya tiene algo que pudiera ir en el marco teórico, le agradeceríamos nos lo enviara para el viernes, ya que el profr. Dávila, nos pidió que lleváramos lo que tengamos.

Por su atención gracias.

Revisión de las preguntas.

1.- ¿cuáles son las definiciones de competencias?

2.- ¿que son las competencias genéricas?

3.- ¿que son las competencias transversales?

2.- ¿cuáles son las definiciones más usuales de la evaluación de competencias?

3.- ¿cuál es la definición de evaluación?

4.- ¿Cuáles son las características del desempeño profesional de los profesores en el modelo por competencias del Nivel Medio Superior en la Universidad Autónoma de Guerrero?

5.- ¿Para mejorar su desempeño profesional, el profesor organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria personal?

6.- ¿El profesor usa las tecnologías de la información y la comunicación?

7.- ¿Domina una segunda lengua, e incorpora nuevos conocimientos y experiencias en su práctica docente?

8.- ¿El profesor domina y estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo?

9,- ¿El profesor Planifica los procesos de enseñanza

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