TEXTO DE ANALISIS DE LAS EVIDENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEXTO DE ANALISIS DE LAS EVIDENCIAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1.- DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DE DESARROLLO Y DE APRENDIZAJE  DE CADA ALUMNO DE QUIEN PRESENTO LA EVIDENCIA, CONSIDERANDO SOLO AQUELLOS QUE SE ASOCIAN A SU PROCESO DE APRENDIZAJE

El alumno de alto desempeño cuenta con una edad de cinco años, cursando el tercer grado de preescolar, es necesario mencionar que es el primer ciclo escolar que el niño cursa, sin en cambio desde las primeras semanas el niño ha mostrado interés en integrarse a las diferentes actividades que se e han propuesto en la escuela, en especial dentro del salón al participar ante sus compañeros mostrando seguridad al externar sus opiniones o conocimientos para plantear sugerencias o anticipar respuestas cuando se planteas situaciones.

Es de los niños que constantemente muestran mayor interés por conocer sobre el proceso de escritura cuestionando constantemente para saber cómo se escriben y apoyándose de las que ya identifica, utilizándolas para expresar por escrito cuando se le solicitan y ampliando sus conocimientos, sobre todo la autonomía que el niño ha logrado por el apoyo que le brindan en casa, la atención que recibe de parte de sus padres, mostrando interés por los procesos que ha logrado y reconociendo lo que se hace dentro del salón, además es notoria la motivación necesaria para seguir fortaleciendo la inquietud de conocer y la seguridad de hacer las cosas, el nivel del niño es sobresaliente del resto del grupo, es muy perseverante para lograr lo que se propone y sobre todo dentro del salón reconocer la satisfacción de culminar satisfactoriamente lo que hace.

En el caso del alumno de bajo desempeño es un pequeño, que cuenta con la misma edad, y su situación no es similar ya que el ya uso un ciclo anterior y este sera el segundo que cursa, sin embargo es una pequeño que requiere de apoyo y de una atención muestra  inseguridad como el participar  ante los demás mostrando de manera notoria aquien le rodea por su tono de voz o incluso para desenvolverse dentro del salón de clases, no participa de manera espontanea ante sus compañeros, o solo cuando se le cuestiona de manera directa logra responder algunas preuntas o preferir quedarse callado abstenerse de cualquier comentario o de dar a conocer sus puntos de vista, dentro del salón se le puede observar interactuar con sus compañeros con los que comparte la mesa de trabajo, solicitandoles materiales que el requieren y no cuentan con ellos, o no los lleva a la escuela, tratando de ser servicial o agradable para el resto, pero dentro de las actividades que se le solicitan que realice como graficas o escritas demora mucho tiempo y sus periodos de atención son demasiado cortos, no las hace al menos que se le esté brindando total atención y estarle insistiendo para que trate de mantener su atención o simplemente trate de realizarlas, considero que una de las consecuencias del bajo rendimiento  y de coordinación fina como gruesa de la niña es porque es la hija menor y tratan de justificar la situación haciendo comentarios como es porque esta chiquita, es que no puede y por este tipo de comentarios he considerado importante en estar en constante comunicación con su mama quien es quien se hace cargo de ella, para involucrare y poder fortalecer la inseguridad que la niña manifiesta

2.- CONSIDERANDO A CADA ALUMNO DE QUIEN PRESENTO LA EVIDENCIA, DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DE SU ENTORNO  QUE SE ASOCIEN A SU PROCESO DE APRENDIZAJE

El Jardín de Niños está ubicado sobre la carretera Ixtlahuaca San Felipe del progreso en la localidad de San Pedro el Alto, mejor conocido como Barrio Tameje, Municipio de San Felipe del Progreso,  las instalaciones con las que cuenta la escuela son tres aulas, dos para atender grupos multigrado compuestos con alumnos de tercero y segundo grado y un tercer salón que es un aula donde se encuentra la biblioteca escolar, equipo técnico y didáctico para el uso de todos los alumnos,  se cuenta con sanitarios que a su vez se encuentran divididos en dos espacios dando un uso para niñas y otro para niños dentro de las áreas verdes que existen en la escuela son tres jardineras, una plazoleta cívica, área de juegos y una explanada para actividades físicas en un nivel más alto, la escuela se encuentra delimitada del resto de la comunidad por la barda perimetral, se atiende  a niños de una edad escolar de de 4 y 5 años; las condiciones en las que se encuentra son buenas además es necesario resaltar que se ha trabajado mucho involucrando a los padres de familia y a las instituciones sean cada día mejores, de igual manera el compromiso que se tiene es en conjunto, logrando hacer concientización en todos los involucrados en la comunidad escolar y  poder seguir brindándoles a los niños oportunidades en la mejora del desarrollo en los alumnos permitiéndoles hacer uso de ellos en las situaciones que se realizan en el trabajo cotidiano como docentes. Los niños reciben atención  por dos docentes atendiendo una matrícula de 71 niños y en su mayoría de ellos son para cursar solo un año y es el tercer grado ya que a un en la comunidad los padres de familia a este le dan mayor preferencia en preescolar  y prepararlos un poco para el primer grado de primaria siendo esta es una de las razones por las cuales ambos niños solo están cursando un solo grado, y teniendo la necesidad de conformar los grupos repartiendo la cantidad equivalente  tanto de los que cursaran segundo y tercer grado y brindarles una mejor atención a su edad y escolaridad.

 La comunidad es considerada como rural, el nivel socioeconómico es medio, cuenta con servicios de centro de salud, una biblioteca conocida como del pueblo, una iglesia, una capilla, comedor comunitario, parque con juegos, los servicios de agua, drenaje y luz eléctrica. Generalmente el sustento de estas  familia los llevan los pares de familia hombres teniendo que migrar en el mejor de los casos a la ciudad de México, o Estados vecinos  o en otros casos a Estados Unidos  y poder tener un empleo y así mandar  recurso económico a su familia, en algunos casos es la madre quien tiene que salir a buscar empleos en la ciudad de Mexico y dejar  a cargo del cuidado de sus hijos a los abuelos, factor que influye en algunos niños en su situación escolar, las condiciones son diferentes para ambos niños que se están retomando en este proceso,  en el caso del niño de alto desempeño vive con todos los integrantes de su familia, es el segundo hijo de tres integrantes, vive con ambos padres y es su padre quien tiene la posibilidad de salir a trabajar y regresar todos los días a su casa mostrando interés que tienen para apoyarle y estar al pendiente de sus procesos y es su mamá quien le brinda atención durante el día, integrándose en las actividades programadas y de sus necesidades, favoreciendo sus compromiso y obligación del niño para ser lo que le corresponde dentro de la escuela, Sin embargo en el caso del alumno de bajo desempeño en ocasiones se queda con su mamá la mayoría del tiempo, su padre es una de las personas que constantemente salen a trabajar a otros estados y tarda entre 20 dias o hasta 3 meses o mas en regresar pero que de manera cosntante les envía dinero para su sustento, sin encambio un tiempo cuando no trabajaba quedo a cargo de el y  sus abuelos, ya que se quedo sin empleo y tuvieron la necesidad de que su madre fuera la que tuviera que salir a la ciudad de Mexico y trabajar como empleada domestica y solo viniera cada ocho días a verlos, tratando de estar al pendiente de lo que necesitaban. Y no solo de estos dos pequeños en general considero que se tiene participación del resto comprometiéndose en el proceso de sus hijos tratando de estar al pendiente de su aprendizaje, son de las preguntan constantemente por el avance de sus hijos y de sus conductas,  la mayoría cuando se les convoca asisten a reuniones, actividades que se programan en fechas importantes o para concer los resultados de su proceso de evaluación en los tres cortes que se realizan durante el ciclo escolar la mayoría tratan de cumplir  con las  actividades extraescolares para reforzar el aprendizaje y conocimiento de los alumnos, y es notorio las temporadas donde los padres de familia tienen que estar para tratar de atender algún sustento de su hogar como lo son la siembra de maíz o cosechas de este mismo producto que de una manera u otra afecta el desempeño o tiempos por los horarios de trabajo en el campo y prefieren no llevarlos y poder hacerlo en el menor tiempo posible, o se convierte en una fuente de empleo para otras madres que es la única fecha que aprovechan para trabajar dentro de la misma comunidad y se los llevan con ella para cumplir con la jornada de trabajo o para apoyar a otros familiares ya que en su mayoría tiene tierras las cultivan  la razón que dan para no llevarlos a la escuela es que no hay quien les hagan favor de recogerlos en los horarios establecidos y estando más tranquilos al tenerlos con ellos. Estos son las únicas temporadas donde los niños pueden faltar  a la escuela ya que el resto  del ciclo son alumnos que están de mera constante en la escuela.  

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