TICS
Enviado por fueres • 21 de Junio de 2021 • Síntesis • 349 Palabras (2 Páginas) • 98 Visitas
1.- Pre integración
Esto ayuda a la productividad profesional. Cuando el docente utiliza las TIC, este, y durante esta primera etapa utiliza un procesador de texto para crear exámenes, informes y comunicados para los estudiantes. Además ayuda al momento de crea bases de datos con información sobre sus estudiantes, los listados, horarios o cronogramas y seguir planificando. Usa Hojas de Cálculo para el registro y cálculo de promedios, calificaciones cuantitativas o cualitativas de las notas. Algo también que se hace en esta etapa es poder acceder al Internet y acceder al correo electrónico, enriqueciendo las clases con vídeos o lecturas o incluso mejor, y más durante este tiempo poder interactuar en redes sociales, haciendo de ellas plataformas a las que se les da un buen uso.
2. Integración Dirigida
En esta segunda etapa el docente usa las TIC como herramientas de instrucción, ¿qué quiere decir esto? Pues gracias a las TIC, se las emplea para y por ejemplo, tutoriales temáticos, instrucción programada como juegos o enciclopedias digitales que se encuentran de manera gratuita.
3. Integración Básica
Durante esta etapa el docente utiliza las TIC para mejorar la presentación de materiales a sus estudiantes: el computador, software y videobeam, reemplazan tablero y retroproyector, como se ha estado haciendo. También emplea de manera básica y avanzada la hoja de cálculo, por ejemplo durante una clase de matemáticas, se solicita a los y las estudiantes algunas predicciones de lo que sucederá con gráficas y fórmulas al realizar cambios, además de hacer buen uso de los programas, se quiere mantener una interacción con las y los alumnos. Otros ejemplos puede ser que, mientras en la clase de Sociales se usa Internet para acceder a recursos que enriquecen la presentación o discusión, en la de Ciencias Naturales, muestra una simulación o software que permita al docentes y el estudiante interactuar con conceptos temáticos complejos de representar en el tablero y como último ejemplo, a lo largo de la clase de Lenguaje, se puede escribir o editar párrafos en grupo.
No olvidando que, durante todas estas etapas siempre se debe mantener el control del equipo.
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