TODOS LOS DOCENTES DEL UN CENTRO EDUCATIVO

Paso 1: Planeación de la Evaluación

Materia, curso, tema. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Grado o nivel académico: TODOS LOS DOCENTES DEL UN CENTRO EDUCATIVO

Finalidad (para qué se realizará la evaluación)

Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

Objetivo/s (¿qué se pretende lograr con la evaluación)

Implementar un sistema de evaluación más integrado al proceso de enseñanza-aprendizaje, diseñada como formativa y sumativa que valore la practica docente.

Identificar las áreas de oportunidad en el proceso de enseñanza aprendizaje y que impacta en el aprendizaje de los alumnos.

Objeto (¿qué se va a evaluar?)

Práctica docente: Proceso de enseñanza

Sujeto a evaluar (a quién se va a evaluar)

Docente

Momento

Procesual y final

Agente

Coordinación académica

Evaluación interna

Heteroevaluación

Autoevaluación  

Paso 2: Ejecución

Técnicas

Observación.

Instrumentos

Formato de observación de clases

Fuentes de información y/o evidencias

Coordinación académica y dirección de departamento de primaria

• Planeación de los contenidos elaborada por el docente
• Forma de exponer el contenido.
• Establece los aprendizajes esperados de la clase.
• Utiliza un material didáctico adecuado
• Muestra dominio de conocimientos apegado aprendizaje esperado.
•  Logra interacción del grupo haciendo que toda participen (inclusión)
• Utiliza secuencia didáctica: inicio-desarrollo-cierre
• Actitud para promover y resolver dudas de los alumnos
• Uso de las TICS
• Se observan momentos de evaluación
• El instrumento y momento de evaluación es pertinente.
• Identidad y pertenencia con el centro educativo

 Paso 3: Análisis de los resultados (esto solamente se realiza después de aplicar los instrumentos y obtener la información, por lo tanto, lo omitimos en esta ocasión)

Paso 4: Informe (de igual manera que el anterior, como los instrumentos no se van a aplicar por el momento, solamente se indicará a quién o quiénes se dirigiría el informe)