TRABAJO FINAL DE JUEGOS RECREATIVOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA [pic 1][pic 2]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COMPLEJO EDUCATIVO ANEXO DR. RAFAEL GUERRA MÉNDEZ

VALENCIA – EDO. CARABOBO

ESPACIO DE JUEGOS RECREATIVOS EN EL  PATIO CENTRAL DE

EL COMPLEJO EDUCATIVO ANEXO RAFAEL GUERRA MÉNDEZ,

PARA FOMENTAR LA SANA DIVERSIÓN ENLOS ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA PRIMARIA

Autores:

Estudiantes de 5to “A”

Tutora:

M.Sc.  Yraida Miranda.

Valencia, junio de 2017

APROBACIÓN DEL TUTOR

     Por medio de la presente, se hace constar que se ha leído y evaluado el proyecto socio productivo presentado por los estudiantes cursantes de 5to año, sección “A” del nivel Media General, para optar por el título de Bachilleres en Ciencias, el cual se titula: “ESPACIO DE JUEGOS RECREATIVOS EN EL  PATIO CENTRAL DE EL COMPLEJO EDUCATIVO ANEXO RAFAEL GUERRA MÉNDEZ, PARA FOMENTAR LA SANA DIVERSIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA”. El cual cumplió con todos los requisitos exigidos para su aprobación.

     En la ciudad de Valencia al 08 de junio de 2017.

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Estudiantes de 5to “A”                                                     M.Sc. Yraida Miranda

DEDICATORIA

A dios

     Por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado la salud para lograr nuestros objetivos.

Familiares

     Por ser el ejemplo y de los cuales aprendimos cordura en momentos difíciles; y a todos aquellos que participaron directa o indirectamente en la elaboración de este proyecto.

Profesores

   Por ser de gran ayuda y tener paciencia  para ayudarnos a la culminación de nuestros estudios de bachiller y para la elaboración de este proyecto, por su tiempo compartido y por impulsar el desarrollo de nuestra formación.

Los Autores

AGRADECIMIENTO

     Las principales gracias a Dios por la energía y fortaleza que nos da día a día para realizar con éxito este proyecto, a pesar de complicaciones y disentimientos entre compañeros al realizarlo.

     A las personas que no creyeron que podíamos progresar. Que pensaron que nos quedaríamos a mitad de camino pues ellas nos impulsaron a querer superarnos cada día más.

     Gracia a todos aquellos que nos apoyaron moral y económicamente. Principalmente familiares.

     A nuestros maestros quienes nunca desistieron al enseñarnos, aun sin importar que muchas veces no poníamos atención en clase; Jolianna Rodríguez (profesora de física) Erika Gutiérrez (profesora de producción de bienes y servicios), Lesbia Navas (profesora de lengua extranjera), Yesica López (profesora de matemática)  a ellos que  continuaron depositando su esperanza en nosotros.

     Nuestro mayor agradecimiento al profesor de química Javier Morales por estar siempre pendiente de nuestro avance, y por su apoyo y consejos en nuestro camino por aprendizaje académico.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3][pic 4]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COMPLEJO EDUCATIVO ANEXO “RAFAEL GUERRA MÉNDEZ”

VALENCIA- ESTADO CARABOBO

ESPACIO DE JUEGOS RECREATIVOS EN EL  PATIO CENTRAL DE

EL COMPLEJO EDUCATIVO ANEXO RAFAEL GUERRA MÉNDEZ,

PARA FOMENTAR LA SANA DIVERSIÓN ENLOS ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA PRIMARIA

Autores:

Estudiantes de 5to “A”

Tutora:

Profesora Yraida Miranda.

RESUMEN

     El proyecto socio-productivo es un proceso económico y social que consiste en un conjunto de actividades desarrolladas en la comunidad que genera bienes y servicios, permite la participación popular generando redes productivas para el desarrollo de la economía solidaría. Su objetivo es facilitar a los estudiantes un espacio de juegos recreativos en el patio  principal del Complejo Educativo Anexo Doctor Rafael Guerra Méndez para fomentar la sana diversión en los estudiantes de la escuela primaria. La metodología es un conjunto de actividades dirigidas a facilitar y solventar las necesidades prioritarias de una comunidad y está dirigida por los propios integrantes por ser quienes conocen la problemática. Este diseño de investigación se centra en diseño bibliográfico y también investigativo de campo, ya que se utilizó datos observador directamente y datos secundarios. También se recolectaron datos directamente de los sujetos investigados y los mismos son obtenidos en la realidad donde ocurre la necesidad. Está bajo la modalidad de proyecto especial porque está basado en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un  modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. Se utilizó la matriz FODA, mediante una evaluación de los factores fuertes y débiles, se diagnosticó la situación externa de una organización, es decir; las oportunidades y amenazas institucionales. Con la triada familia, escuela y comunidad se dio un soporte social a lo ejecutado. El plan de acción se estructuró el conjunto de actividades que llevaron a cabo la consolidación de la propuesta en cada fase del proyecto. Se concluyo que la creación de un espacio de juegos incentivará a los estudiantes de primaria a obtener un aprendizaje de calidad. Es una estrategia o herramienta necesaria para ayudar al maestro en sus actividades educativa, y mejoró la gestión escolar de la institución escolar.

Palabras claves: Juegos, patio, didácticos, socioproductivo.

ÍNDICE

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