TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 - 2009 Olimpíadas de Lectura Entrevista

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 - 2009 _ Olimpíadas de Lectura

Entrevista



a) ¿Qué es una entrevista?

b) ¿De que partes consta?

c) Como si fueras un periodista, debes realizar una entrevista a tu personaje favorito (actor/actriz, deportista, escritor, etc.)

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 - 2009

De la lectura a la escritura 

Quiso volar igual que las gaviotas,

libre en el aire, por el aire libre

y los demás dijeron, ""¡pobre idiota,

no sabe que volar es imposible!"".



Más él alzó sus sueños hacia el cielo

y poco a poco, fue ganando altura

y los demás, quedaron en el suelo

guardando la cordura.



Y construyó, castillos en el aire

a pleno sol, con nubes de algodón,

en un lugar, adonde nunca nadie

pudo llegar usando la razón.



Y construyó ventanas fabulosas,

llenas de luz, de magia y de color

y convocó al duende de las cosas

que tienen mucho que ver con el amor.



En los demás, al verlo tan dichoso,

cundió la alarma, se dictaron normas,

""No vaya a ser que fuera contagioso...""

tratar de ser feliz de aquella forma.



La conclusión, es clara y contundente,

lo condenaron por su chifladura

a convivir de nuevo con la gente,

vestido de cordura.



Por construir castillos en el aire

a pleno sol, con nubes de algodón

en un lugar, adonde nunca nadie

pudo llegar usando la razón.



Y por abrir ventanas fabulosas,

llenas de luz, de magia y de color

y convocar al duende de las cosas

que tienen mucho que ver con el amor.



Acaba aquí la historia del idiota

que por el aire, como el aire libre,

quiso volar igual que las gaviotas...,

pero eso es imposible….

¿O no?.....A ver……Volar…….





Alberto Cortez

Actividades 



Trata de conseguir la canción, escúchala con mucha atención, y luego responde



a) ¿Qué sugiere habitualmente la expresión “construir castillos en el aire”?

b) ¿Cuál es la reacción de la sociedad frente al personaje?

c) ¿Qué mensaje deja el final de la canción en lo que respecta al enfrentamiento entre “realidad” y “sueños”?

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3- 2009 

Para escribir cada día un poco mejor 



Cuentos 



Para que puedas escribir un cuento, te damos una serie de pasos que te pueden ayudar



“Lee todos los cuentos que puedas. Nada puede “enseñar” a como escribir cuentos mejor que leer cuentos.



Escoge una idea y desarrolla los detalles. En el mejor de los casos, una historia debe tener una introducción (la parte de la historia que lleva al centro de la historia), el centro de la historia (un momento decisivo dentro de la historia donde existe un conflicto entre varios personajes o uno solo) y el desenlace (un final satisfactorio donde el conflicto de la parte central es resuelto) Muévete de atrás hacia adelante desde tu idea principal (esta puede o no ser el principio de tu historia) y pregunta ¿Qué ocurre luego? o ¿Qué ha pasado antes de esto?



Conoce a tus personajes. Para que una historia sea creíble, los personajes tienen que serlo y sus acciones tienen que parecer inevitablemente guiados por su forma de ser. En otras palabras, debes saber lo más que puedas acerca de tus personajes, de donde vienen sus motivaciones, sus miedos, sus gustos. No incluirás toda esta información en tu historia, pero mientras más sepas acerca de ellos, tus personajes se volverán más y más reales, tanto para ti como para el lector.



Determina la extensión de tu historia. En una novela puede transcurrir millones de años, incluir una multitud de subargumentos, tener una variedad de escenarios y una tropa de caracteres secundarios. Los eventos principales en un cuento deben ocurrir en un período corto de tiempo (días e incluso minutos) y típicamente no será posible desarrollar más de un argumento, dos a tres caracteres principales y un escenario. Si tu historia tiene una extensión mayor, es probable que necesite ser una novela corta o una novela con todas las letras.



Escoge quién contará la historia. Existe tres puntos principales de vista desde donde se puede contar una historia: primera persona (”Yo”), segunda persona (”tú”) y tercera persona (”el” o “ella”). En una historia en primera persona, el personaje principal es el que cuenta la historia; en una historia en segunda persona, el lector es convertido en parte de la historia; y en una historia en tercera persona, es un narrador quién cuenta la historia. La narración en segunda persona es raramente utilizada. Ten en cuenta que un narrador en primera persona solo puede decir lo que sabe. Esto se limita a lo que ha visto en persona o lo que otras personas le han dicho. En cambio, en el narrador de un historia contada en tercera persona puede saber todo, explorar los pensamientos de cada personaje o limitarse a lo que puede ser observado.



Comienza a escribir. Dependiendo cuan profundamente hayas dado detalles de tu argumento y de tus personajes, el proceso de escribir el cuento será simplemente elegir las palabras adecuadas. Generalmente, escribir es una ardua tarea



De acuerdo a la Teoría, escribirás un cuento. El mismo se hará en TRES ETAPAS.



ACTIVIDAD



PRIMERA ETAPA (Puede ser grupal)



Tienes que enviarme la descripción de los personajes principales

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