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Tarea semana 2, Didáctica


Enviado por   •  3 de Diciembre de 2018  •  Ensayo  •  497 Palabras (2 Páginas)  •  1.062 Visitas

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Nombre de la materia

Didáctica

Nombre de la Licenciatura

Pedagogía

Nombre del alumno

José Antonio Pérez García

 

Matrícula

000564206

Nombre de la Tarea

Actividades semana 2

Unidad #

Enseñanza - aprendizaje

Nombre del Tutor

Antonio Suárez Díaz

Fecha

12/11/07

DESCRIBE EL AMBIENTE Y LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EL NIÑO PUDIERA SER INCORPORADO A LA SOCIEDAD.

¿Cómo le enseñarías al niño salvaje a realizar operaciones matemáticas?

Utilizando material concreto (fichas- tarjetas que sean del interés de el) en te caso nueces, hojas, piedras. Animales etc.

¿Qué método utilizarías para enseñarlo a sumar y restar cantidades?

Material concreto. Plasmándolo en un espacio libre y que él pueda manipular los objetos de su interés frutos, nueces, animales (podríamos ocupar objetos de plástico siempre y cuando sean acorde al contexto del niño).

¿Qué tipo de materiales o recursos utilizarías para que el niño comprenda qué es una cantidad?

  • Objetos reales, y o a escala. (animales de plástico).
  • Apoyado de portadores de texto en este caso con el uso de los números

¿Qué cantidad de tiempo consideras te llevaría enseñarlo a realizar operaciones básicas?

Dependiendo del nivel de razonamiento del niño podemos tardar desde una semana hasta dos meses.

Los lineamientos para elaborar esta tarea son los siguientes:

  • Utiliza imágenes y textos que te apoyen al desarrollo de la propuesta del método que utilizarías.

SUMA DE PRIMER GRADO

Tengo tres serpientes y caminando me encontré cuatro mas ¿Cuántas serpientes tengo en total?[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]


RESTA DE PRIMER GRADO[pic 9][pic 10][pic 11]

Si tengo 8 semillas y las quiero dividir en 2 elefantes ¿Cuántas semillas le toca a cada uno?[pic 12]

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  • Incorpora una breve reflexión final, sobre el siguiente punto:

¿Consideras que el proceso que propones, podrá ser aplicado en un ambiente educativo? Realiza una breve justificación del por qué

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