Tarea semana habilidades para el aprendizaje

Tarea de la semana N°2

Ester Alejandra Ampuero Andrade

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

Instituto IACC

Fecha: 09/04/2018

INTRODUCCIÓN

Difícil resulta en el contexto actual de nuestro país y en lo personal el contexto geográfico entendido este como la XII región el acceso a instancia de desarrollos personales y profesionales sin atender cada contexto particular como a su vez las propias instancias para dicho desarrollo.

En este tema se abordaran aspectos asociados a realidades particulares aunando conceptos metodológico y filosóficos que determinan el desarrollo académico en un contexto como el llamado post modernismo aludiendo en ello ciertos aspectos teóricos que marcan hitos históricos que asumen un cambio de estadio social y que promueven profundas modificaciones y adaptaciones para la formación académica como a su vez para la sociedad en general.

En este tramo entonces se basa la reflexión en la monografía desarrollada por Marcela Elizabeth Neira Balladares, denominado “El rol del alumno en el contexto educativo de la actual sociedad postmoderna” y sobre ello aunar conceptos de autores afines que sustentan lo que bien podríamos denominar la necesidad de adaptación a la época actual además de sumar contextos geográficos interpretados desde una perspectiva personal y que refuerzan lo que entenderemos por desempeño académico en el contexto virtual.

Sitio elegido:

http://www.monografias.com/trabajos63/rol-alumno-posmodernidad/rol-alumno-posmodernidad.shtml

Justificación:

        El marco teórico elegido no resulta aleatorio en tanto permite la reflexión desde lo representativo, lo personal atendiendo no solo aspecto de la contingencia sino profundizando en los cambios sociales y las dificultades como también oportunidades que asuman como reflejo personal.

Reflexión sobre el desarrollo académico en la época post moderna.

Hablar de postmodernidad remite necesariamente atender hechos históricos que no solo dan cuenta de fenómenos específicos de su inicio, sino también hitos que forman parte de un devenir sociocultural que implican repensar nuestro propio desarrollo en dicho marco, con los cambios sociales que esto ha implicado y, que determinan nuestro propio desenvolvimiento en la sociedad actual.

No existe un consenso respecto del momento que da pie del paso de la modernidad a la postmodernidad, esta variación, subjetiva si se quiere, pareciese que se refleja según como las consecuencias de aquellos cambios, han alterado lo anteriormente instituido, ello aplicable a toda sociedad observada. En un sentido, la modernidad se entiende a partir de revolución industrial  abandonando ello lo que se entendía como sociedades agrícolas o afines. En otro, se entiende como la caída de sociedades monárquicas, en filosofía se entiende partir del célebre “cogito ergo sum”. Cada uno de estos aspectos en sus diferentes áreas, conlleva a una adaptación generalizada de quienes la vivieron. Así por ejemplo, la familia, aparejada al concepto tradicional desde una perspectiva de sociedad agrícola, debe adaptarse de la subsistencia a la producción industrial. Igualmente, la familia moderna, debe adecuar los roles a la sociedad imperante, abandonando “clásico”. Los accesos a nuevos conocimientos que requieren este tipo de sociedad postmoderna son desplegados en función de ese nuevo contexto, que favorezca ese desarrollo a diferencia de lo que tradicionalmente podemos entender como subsistencia.

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