Tema 4.- La Evaluacion Formativa

TEMA 4: La evaluación formativa. Evaluar para aprender.

Subtema 2:

Tema: usos de los aprendizajes esperados en la evaluación formativa.

• Es un referente inicial que permite orientar su planificación y su intervención.

• Le permite identificar algunos rasgos de avances y logros alcanzados por parte de los niños, conforme van desarrollando sus actividades educativas.

• Identificar los avances y dificultades de los alumnos en su proceso de aprendizaje.

• Que el docente reflexione, selecciones y sistematice la información de sus formas de intervención.

• Evaluar los aprendizajes que adquieren progresivamente los alumnos tomando como parámetro los aprendizajes esperados.

• Evaluar los estándares curriculares y las competencias que van logrando.

“respuesta a la cartilla de educación básica”

Momentos de corte:

Se realiza para los tres grados de educación preescolar, y son en los meses de noviembre, marzo y julio y en el se realiza la valoración de los progresos de cada alumno y alumna (a) y sirven para registrar su nivel de desempeño en cada campo formativo.

Información que debe registrar:

• Datos generales del alumno.

• Grado, grupo

• Nivel de desempeño de acuerdo a cada corte y campo formativo.

• Control de inasistencias.

• Datos generales de la escuela (educadora, directivos, fecha, firma, sello y ciclo escolar)

• Nombre y firma del padre de familia o tutor después de cada corte y cada que se realiza alguna reunión con las maestras para la información de avances de sus hijos.

• Especificación

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