Teoría Y Práctica De La Organización De La Actividad Escolar: Estructuras Y Estrategias De Intervención
Enviado por IsabelSendino • 18 de Diciembre de 2011 • 5.608 Palabras (23 Páginas) • 833 Visitas
Teoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención
Teoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención
En este tema vamos a estudiar la organización de las personas en torno al centro docente: los órganos de gobierno, los órganos de coordinación y los apoyos. Todas estas personas trabajan juntas para controlar, coordinar y apoyar la labor docente.
Carácter
Composición Competencias Régimen de funcionamiento
Consejo Escolar Articula la participación del profesorado, alumnado, padres y madres, personal de administración y servicios y del Ayto. -Director/a: será el presidente
-Jefe de estudios
-Secretario/a: función de secretario
-Concejal o representante del Ayto.
-Profesores: nº no inferior al 1/3 del total de componentes
-Padres, madres y alumnos: nº no inferior a 1/3 del total de componentes
- Representante del personal de administración y servicios
(Esta composición varía según el tipo de centro docente)
Ver tabla 1
Elección de miembros (ver tabla 2) -Establecer las directrices para la elaboración del PEC, Proyecto de Gestión, normas de organización y funcionamiento del centro (plan de convivencia)
-Aprobar y evaluar la PGA, Programa de Act. Extraescolares y complementarias, aprobar propuestas de mejora
-Aprobar el Proyecto de presupuesto
-Procurar la atención a las instalaciones y aprobar la obtención de recursos complementarios
-Conocer las candidaturas a la dirección y sus proyectos, participar en la elección del director, evaluar su función y en su caso revocarlo.
-Proponer medidas de mejora de la convivencia, la igualdad de género y la resolución pacífica de conflictos
- Conocer la resolución de conflictos y velar porque se atengan a la normativa; si es falta grave, pueden revisar la medida y proponer otra
-Decidir sobre la admisión del alumnado
-Fijar las directrices para colaborar con Administraciones locales, otros centros, entidades y organismos
-Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones
Elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento del centro y su calidad
Comisiones:
-De Convivencia
-De Gestión Económica
Reuniones: se celebrarán en horario que posibilite la presencia de todos los miembros. La hay ordinarias y extraordinarias
Se realizarán como mínimo una vez al trimestre, una al inicio de curso y otra al final. Por decisión del director o por solicitud de al menos un tercio de los miembros.
La decisiones se tomarán por:
-Mayoría simple (ordinario)
-Mayoría absoluta: aprobación de los presupuestos
-Mayoría de al menos 2/3: PEC, normas, proyecto de gestión, revocación del director
Claustro Órgano propio de la participación del profesorado en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y decidir sobre todos los aspectos educativos del centro El claustro será presidido por el director del centro y estará integrado por todos los profesores/as que presten servicio en el centro -Propuestas para la elaboración del PEC, PGA y normas de organización y funcionamiento
-Establecer los criterios para la elaboración del la concreción del currículo y los aspectos educativos del PEC y PGA (aprobarlos y decidir modificaciones)
-Fijar los criterios referentes a: atención a la diversidad, orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado, criterios pedagógicos en elaboración del horario.
-Proponer medidas que favorezcan la convivencia, igualdad de género, resolución de conflictos
-Conocer las resolución de conflictos y las sanciones y velar porque se atengan a la ley
-Proponer medidas que favorezcan la colaboración familia-centro
-Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones
-Iniciativas en investigación e innovación pedagógica, formación del profesorado (elegir representantes en el CEPR)
Elegir representantes en el Consejo escolar y participar en la elección del director
-Conocer las candidaturas a la dirección y sus proyectos
Conocer la relación con otras instituciones, la situación económica del centro y el desarrollo del proyecto de gestión. Reuniones: mínimo una vez al trimestre, una al inicio de curso y otra al final. Se realizarán siempre que las convoque el director (por iniciativa propia o petición de 1/3 de miembros)
La asistencia es obligatoria para todos sus miembros
Tabla 2. Elección de los miembros del Consejo Escolar:
Director/a Jefe de estudios Secretario/a
Funciones a) Ostentar la representación del centro docente, representar a la Administración educativa en el centro y al centro en la Administración educativa
b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la consecución del PEC
c) Ejercer la Dirección pedagógica, promover la innovación educativa
d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y normativa
e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente.
f) Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal y conceder permisos (personal no docente)
g) Favorecer la convivencia en el centro docente (resolución de conflictos, medidas disciplinarias)
h) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con otros organismos. Fomentar un clima escolar favorecedor
i) Impulsar procesos de evaluación interna del centro docente, colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado y promover la mejora de la calidad, la innovación y la investigación.
j) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo escolar y del Claustro del profesorado
k) Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro
l) Proponer a la Consejería el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo
m) Colaborar con la Consejería en el logro de los objetivos educativos.
n) Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, así como los horarios del profesorado y del alumnado
ñ) Promover convenios de colaboración con otras instituciones, organismos o centros de trabajo a) Participar coordinadamente
...