Test De Denver

Se utiliza para el escrutinio del desarrollo de los menores, debe ser aplicada por un pediatra previamente capacitado. Se compone de 105 reactivos descritos en forma progresiva en lo que se refiere a los logros de las actividades por los niños en determinadas edades, desde el nacimiento hasta los 6 años.

Estos reactivos están ordenados en 4 sectores:

 Personal social: Son aquellas tareas que indican la habilidad del niño para convivir con las personas que lo rodean y bastarse a sí mismo.

 Motor fino-adaptativo: Habilidad del niño para usar conjuntamente sus manos y su vista.

 Lenguaje: Habilidad del niño para comprender el lenguaje y hablar.

 Motora grueso: Habilidad para movimientos gruesos tales como la marcha, sentarse, brincar.

Esta prueba depende básicamente de la observación del niño por parte del examinador, aunque algunas tareas pueden ser investigadas a través de la información que proporcionen los padres.

Material

 Hoja estandarizada dividida horizontalmente en cuatro.

 Estambre rojo.

 Pasitas.

 Sonaja con mango delgado.

 Ocho cubos de madera de 2.5 cm por lado; dos de cada color: rojo, azul, amarillo,

 verde.

 Una botella transparente con boca o abertura de 2 cm.

 Una campana pequeña.

 Una pelota pequeña.

 Un lápiz

La hoja de prueba está dividida en cuatro partes que corresponden a las cuatro áreas de desarrollo ya mencionadas.

En los bordes superior e inferior de la hoja, aparecen escalas de edad en meses de 1 a 24, y de 2 ½ a 6 en años.

Las tareas están jerarquizadas en orden de dificultad y están representadas por medio de una barra, la cual está colocada debajo de la edad correspondiente. Dentro de cada barra aparece el nombre del indicador.

La localización de la barra en la hoja nos indica a qué edad, el 90 % de los niños de la población de Denver Colorado (población de referencia), cumplen con esa conducta.

Se utiliza una hoja de evaluación por niño. La hoja de la prueba permite saber cuáles indicadores se tienen que aplicar a cada edad y sirve para registrar directamente los resultados.

En esta hoja se traza una línea vertical, cruzando las cuatro áreas, a la altura de la edad del niño. Se escribe la fecha de evaluación en el punto superior de esta línea.

Para cada una de las cuatro áreas se aplican los indicadores que se encuentran

inmediatamente a la izquierda de la línea que se acaba de trazar.

Se continúa con los siguientes indicadores, avanzando hacia la derecha, hasta que el niño tenga tres fallas en el área que se está examinando. Se aplica cada indicador de acuerdo con el instructivo, como se ve en este ejemplo:

Sentado, busca la bola de estambre.

Aplicación: Mientras el niño está sentado en el regazo de su

padre o madre, atraer su atención con el estambre rojo. Cuando

esté mirando el estambre, deje éste caer de tal manera que

salga de su campo de visión. No mueva la mano o el brazo, sólo

suelte el estambre.

Calificación: Pasa si el niño continúa con la mirada donde desaparece el estambre o trata de ver a dónde se fue. Se califica cada conducta según el resultado, “Pasa” (P), “Falla” (F), “Rehúsa” ( R)

(si el niño no quiere realizar la

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