Textura Tactil

Tetura táctil

cActividad: Texturas táctiles.

Sala amarilla (3 años).

* Área: Educación visual.

* Contenido: Texturas táctiles.

* Propósito: Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño.

* Objetivo: Que los niños conozcan mediante la exploración sobre diferentes objetos, algunas de las diferentes texturas (liso, rugoso – suave, áspero) y puedan reconocerlas en otros objetos de la sala y de la vida cotidiana en general.

* Recursos: Caja con objetos varios de diferentes texturas (almohadas, peluches, esponja, esponja de metal, tergopol, papeles, cartones, hojas de árboles, bufanda, cepillo, algodón, maples de huevo etc.). Dos cartones de 30 cm X 30 cm aproximadamente y elementos varios para hacer un collage de texturas.

* Agrupamiento: En principio la exploración se realizará con el grupo total de niños, llegado el cierre dividiré a los niños en dos grupos.

* Duración: 20 minutos aproximadamente.

* Actividad:

Inicio: Sentaré a los niños en círculo y les mostraré una caja en la cuál habrá diversos elementos.

Desarrollo: Sacaré los elementos uno a uno e iremos diciendo entre todos cómo se llama ese objeto. A medida que los voy sacando los iré pasando para que los puedan ver haciendo hincapié en que no sólo los miren sino que también los toquen y se los pasen por el rostro. Una ves explorado todos los objetos realizaremos una puesta en común donde iremos armando entre todos (partiendo de la exploración previa) los conceptos de suave, áspero, liso, rugoso y textura, a través de preguntas como “¿Cómo era el objeto que tocaron?” “¿Qué sintieron cuando lo pasaron por sus manos? ¿Y por su rostro?” “¿Qué otros objetos de la sala tiene esta misma textura?”, etc. También identificaremos qué objetos tienen texturas similares y cuáles no.

Cierre: Como cierre de la actividad propondré que nos dividamos en dos grupos y para realizar una especie de “Cuadro de texturas” pegando diferentes texturas en un soporte de cartón para cada grupo utilizando algunos de los elementos explorados y otros con texturas similares).

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